Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap & Mahir Topik Literasi

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir versi PMM Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir versi PMM Kurikulum Merdeka ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau Guru Penggerak dapat mengerjakan 4 soal Post Test Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id berikut ini.

Baca juga: Pilihan Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Pengetahuan Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Kenalan dengan Topik Ini, Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir

1. Pada strategi menggunakan media pembelajaran yang beragam sesuai dengan kebutuhan dan minat murid, guru dapat melakukan hal-hal berikut, kecuali ...

A. Menggunakan buku pengayaan untuk semua

B. Mengakses buku digital maupun buku cetak yang disesuaikan dengan level kemampuan pembaca

C. Memilih teks bacaan yang dilengkapi dengan gambar, foto, peta, maupun infografis

D. Membuat kreasi media pembelajaran secara mandiri sesuai kebutuhan

Jawaban : A. Menggunakan buku pengayaan untuk semua

2. Strategi penguatan literasi pada kegiatan melakukan pembelajaran membaca terdiferensiasi, yang perlu dilakukan oleh guru adalah ...

A. Mengenalkan ragam teks dengan jenjang kesulitan yang acak sesuai keinginan guru

B. Membagi kelompok murid sesuai dengan tingkat kesiapan membaca

C. Membuat asesmen yang sama dengan nilai kompetensi minimum yang disepakati bersama

D. Fokus pada mengasah kelancaran membaca para peserta didik