Kunci Jawaban

Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Proses Pemilihan

Ini kunci jawaban Post Test Modul 3 Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif, Proses Pemilihan Topik Mata Pelajaran Pilihan yang bermanfaat bagi guru.

Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
Pixabay.com
Ini kunci jawaban Post Test Modul 3 Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif, Proses Pemilihan Topik Mata Pelajaran Pilihan yang bermanfaat bagi Guru Penggerak. 

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 3 Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Proses Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 3 Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Proses Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Kurikulum Merdeka ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau Guru Penggerak dapat mengerjakan sembilan soal yang terdiri dari empat materi Post Test Modul 3 Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Proses Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 3 Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Proses Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id berikut ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Persiapan Pemilihan Topik Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Versi PMM

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif, Kumpulan Materi Modul 1 PMM

I. Materi Sosialisasi Mekanisme Pemilihan

1. Berikut ini hal yang perlu disosialisasikan pihak satuan pendidikan kepada orang tua dan peserta didik adalah ...

A. Hasil pengolahan data

B. Mata pelajaran pendukung yang disediakan sekolah

C. Hasil lengkap refleksi kesiapan sekolah

D. Anggaran pelaksanaan

Jawaban : B. Mata pelajaran pendukung yang disediakan sekolah

2. Menurut anda, mengapa sosialisasi terkait pemilihan mata pelajaran pilihan itu penting?

Jawaban :

Dengan adanya keleluasaan serta sosialisasi untuk memilih mata pelajaran sesuai dengan minat, bakat dan kemampuannya, peserta didik diharapkan dapat bertanggung jawab terhadap pilihannya.

II. Materi Pendampingan Pemilihan

1. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk pendampingan dalam pemilihan mata pelajaran pilihan adalah ...

A. Peserta didik melakukan tes minat bakat

B. Guru BK melakukan layanan dasar dan responsif

C. Satuan pendidikan mengadakan program kunjungan industri

D. Memberikan materi sebanyak-banyaknya di SMK

Jawaban : D. Memberikan materi sebanyak-sebanyaknya di SMK

2. Bagaimana selama ini anda mendampingi murid dalam memilih mata pelajaran pilihan?

Jawaban :

Sosialisasi, pendampingan eksplorasi minat, bakat dan kemampuan, pendampingan pemilihan mata pelajaran pilihan dan penetapan mata pelajaran pilihan

III. Materi Pemilihan Mata Pelajaran

1. Berikut ini yang merupakan tujuan dari proses pemilihan mata pelajaran adalah ...

A. Supaya peserta didik lebih sedikit belajar

B. Supaya satuan pendidikan dapat berkembang

C. Supaya orang tua bisa mengarahkan masa depan peserta didik

D. Memberikan ruang untuk peserta didik memegang kendali penuh proses belajarnya sebagai bentuk kompetensi pembelajar sepanjang hayat.

Jawaban : D. Memberikan ruang untuk peserta didik memegang kendali penuh proses belajarnya sebagai bentuk kompetensi pembelajar sepanjang hayat.

2. Bagaimana tanggapan anda terhadap pemilihan mata pelajaran pilihan yang diterapkan di Fase F?

Jawaban :

Sudah sesuai dengan tujuan pendidikan menengah yaitu mempersiapkan peserta didik untuk berwirausaha, melanjutkan atau berwirausaha.

IV. Materi Pengolahan Data dan Pembuatan Jadwal

1. Berikut ini yang bukan merupakan tahapan pengolahan data sebelum menyusun jadwal kelas adalah ...

A. Melakukan validasi data

B. Melakukan verifikasi data

C. Menyusun formulir mata pelajaran pilihan

D. Mengelompokkan data

Jawaban : C. Menyusun formulir mata pelajaran pilihan

2. Berikut ini faktor yang mendukung dalam menerapkan jadwal kelas dinamis, kecuali ...

A. Terdapat ruang kelas dan laboratorium yang memadai

B. Jumlah guru dan jam mengajar guru yang cukup

C. Perpustakaan yang luas sebagai ruang kelas sementara karena ruang kelas reguler penuh

D. Kesadaran belajar mandiri murid yang tinggi

Jawaban : C. Perpustakaan yang luas sebagai ruang kelas sementara karena ruang kelas reguler penuh

3. Bagaimana praktik pembuatan jadwal kelas di satuan pendidikan anda selama ini?

Jawaban :

Disusun oleh WKS Bidang Kurikulum berdasarkan hasil diskusi dengan Kepala Kompetensi Keahlian

 

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.

Sumber: Sriwijaya Post
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved