Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Tentang Asesmen SMP-SMA/SMK, Topik Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK

Simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SMP-SMA/SMK, Topik Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Kurikulum Merdeka yang berguna untuk guru.

|
Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
Pixabay.com
Simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SMP-SMA/SMK, Topik Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Kurikulum Merdeka yang berguna untuk guru. 

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 2 Pelatihan Mandiri Topik Asesmen SMP-SMA/SMK Modul 2 Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 2 Pelatihan Mandiri Topik Topik Asesmen SMP-SMA/SMK Modul 2 Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK ini ditujukan bagi tenaga pendidik atau guru di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau guru dapat mengerjakan sembilan soal Post Test Modul 2 tentang Pelatihan Mandiri Topik Topik Asesmen SMP-SMA/SMK Modul 2 Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 tentang Pelatihan Mandiri Topik Topik Asesmen SMP-SMA/SMK Modul 2 Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Proses Pemilihan Pelatihan Mandiri, Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Post Test Pelatihan Mandiri Topik Asesmen SMP-SMA/SMK, Modul 1 Memahami Asesmen

1. Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan dan kelemahan murid.

Jawaban : Benar

2. Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apakah yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?

Jawaban : Memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai.

3. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut.

1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya

2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya

3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan

4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencakan pembelajaran yang lebih bermaknsa dan tepat sasaran

5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik

6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana

Halaman
123
Sumber: Sriwijaya Post
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved