Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/MTs Halaman 128 Soal Uji Kompetensi Kurikulum Merdeka

SRIPOKU.COM - Sebaiknya simak kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/MTs halaman 128 yang dapat dipelajari oleh siswa di rumah.

Artikel ini akan menyediakan kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/MTs halaman 128 materi Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku.

Kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/MTs halaman 128 merupakan soal dari Uji Kompetensi Bab 4 siswa Kurikulum Merdeka.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/MTs Halaman 124 Soal Uji Kompetensi Kurikulum Merdeka

Pada soal Uji Kompetensi Bab 4 yakni materi Melestarikan Budaya Bangsaku, siswa akan dihadapkan lima soal essay.

Untuk itu, artikel ini hadir guna membantu siswa dalam proses belajar siswa namun sebaiknya kunci jawaban digunakan setelah siswa mengerjakan soal secara mandiri.

Simak kunci jawaban soal Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/MTs halaman 128 yang dikutip dari laman resmi buku.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/MTs Halaman 99, Soal Uji Kompetensi Kurikulum Merdeka

Uji Kompetensi

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Dalam pergaulan internasional, para pelajar Indonesia dikenal sebagai orang yang sopan, ramah, dan gemar membantu.
Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah terdapat hubungan antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa? Jika ada, apa hubungannya?

Jawaban :

Pada pertama, peserta didik diharapkan mampu memberikan analisis mengapa pelajar Indonesia yang dikenal sopan, ramah, dan gemar
membantu. Bahwa hal ini tidak terlepas dari pengaruh tradisi dan budaya pelajar tersebut selama masih di Indonesia. Mereka hidup dalam
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat yang memiliki tradisi dan budaya yang luhur. Nilai-nilai itu telah melekat dalam diri mereka, dan menjadi identitas pribadinya, sekaligus menunjukkan identitas sosial dan bangsa.

2. Di sebuah sekolah terdapat beberapa kegiatan ekstrakurikuler. Ada seni tari dan seni bela diri. Tari tango asal Argentina ternyata lebih menarik para siswi untuk mendaftar, sedangkan pendaftar tari saman asal Aceh relatif sedikit. Pada kategori seni bela diri, ekstrakurikuler karate lebih digemari dibandingkan pencak silat. Bagaimana pendapat kalian terhadap fenomena di atas? Apa solusi yang kalian tawarkan agar budaya nasional lebih banyak diminati oleh siswa dan siswi di sekolah tersebut?

Jawaban :

Pada soal kedua budaya nasional kurang diminati dibandingkan budaya asing di kalangan remaja. Lalu, peserta didik diminta melakukan proses berpikir sintesis sebagai tawaran solusi untuk memperbaiki kondisi tersebut.

3. Ada seorang pelajar yang lolos seleksi program pertukaran budaya ke Korea Selatan. Pelajar ini memang sangat menggemari budaya Korea Selatan. Namun, di sisi lain, ia kurang mengenali budaya nasional, bahkan budaya asal daerahnya. Menurut kalian, bagaimana sebaiknya sikap pelajar ini? Apakah pelajar ini sebaiknya membatalkan program pertukaran budaya tersebut dan mengenali budaya nasional terlebih dahulu?