Soal dan Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 SD Tema 2 Pembelajaran 2 Halaman 9-15, Rukun dalam Perbedaan

SRIPOKU.COM - Materi, soal dan kunci jawaban kelas 6 SD Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 tema 2 subtema 1 pembelajaran 2 Rukun Dalam Perbedaan.

Artikel ini menyajikan materi, soal, dan jawaban kelas 6 SD halaman 9-15.

Materi, soal dan jawaban kelas 6 ini dikutip dari buku berjudul Persatuan dalam Perbedaan Tema 2 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 yang ditulis oleh Angi St. Anggari, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul Khasanah, Santi Hendriyeti.

Subtema 1 pembelajaran 2: Rukun Dalam Perbedaan

Kunci jawaban Buku Tematik Tema 2 Subtema 1 Kelas 6 SD pembelajaran 2: Rukun Dalam Perbedaan.

Kunci jawaban halaman 9

1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks tentang hidup rukun dalam perbedaan, tulis hal yang kamu ingin ketahui lebih lanjut dalam bentuk pertanyaan!

Jawaban : - Apa saja perbedaan yang ada dalam masyarakat?

- Apa manfaat perbedaan yang ada dalam masyarakat?

- Bagaimana cara menyikapi perbedaan yang ada dalam masyarakat?

- Sikap apa yang harus dimiliki untuk hidup di tengah perbedaan yang ada?

Baca juga: Soal dan Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 SD Tema 2 Pembelajaran 1 Halaman 2-7, Rukun dalam Perbedaan

Kunci jawaban halaman 10

Tukarkan pertanyaan yang telah kamu buat dengan teman di sebelahmu dan diskusikan jawabannya bersama-sama!

Tulis kesimpulan tentang persatuan melalui hidup rukun dalam perbedaan pada bagan berikut!

Jawaban : Perbedaan suku, ras, agama, budaya, jenis kelamin

Bagaimana menyikapinya?

Jawaban : Menyikapinya dengan sikap toleransi.

Apa manfaat hidup rukun?

Jawaban : Dapat menciptakan kehidupan yang damai dan saling menjaga.

Ceritakan pengalamanmu tentang hidup rukun di sekolah atau lingkungan tempat tinggalmu sebagai penerapan persatuan!

Jelaskan tentang:
• perbedaan yang ada,
• kegiatan yang dilakukan teman/warga bersama-sama secara rukun,
• sikapmu atau sikap keluargamu terhadap perbedaan yang ada, dan
• manfaat yang kamu rasakan dari persatuan dalam perbedaan.

Jawaban : Di tempat tinggal saya banyak sekali dihuni dari berbagai kalangan.

Mulai dari perbedaan agama, hingga perbedaan strata sosial.

Namun dengan tetangga, kami saling akur.

Karena kami saling menghargai satu sama lain.

(Jawaban tergantung pada siswa).

Kunci jawaban halaman 14

1. Temukan berbagai tari daerahmu! Sebutkan pola lantai tariannya!

- Tari Tanggai, pola lantai yang digunakan dalam Tari Tanggai adalah pola lantai huruf V, horizontal serta melingkar. Untuk pola lantai huruf V ini terkait dengan posisi penari melengkung atau meruncing. Hal itu dikarenakan akan merujuk kepada huruf V yang dibentuk oleh penari tersebut.

- Tari Gending Sriwijaya, Tari Gending Sriwijaya menggunakan pola lantai lurus yang selanjutnya berupa ke pola garis “V”. Panggung akan dimasuki para penari dengan pola lantai garis lurus. Setelahnya, formasi huruf “V” akan dibentuk dengan penari yang memecah, dan penari utama akan menjadi titik tengah dari pola ini.

- Tari Sambut Silampari, Pola lantai yang digunakan dalam tari sambut Silampari kayangan tinggi adalah garis horizontal dan vertikal serta kreasi dari bentuk garis horizontal dan vertikal adalah diagonal.

2. Praktikkan pola lantai satu tarian bersama kelompokmu dan tuliskan langkahlangkahnya! Kamu bisa menambah menggambar pola lantai tersebut.

Jawaban : tergantung tarian yang dipilih siswa.

Kunci jawaban halaman 15

1. Didit adalah adik Siti. Ia baru saja membeli kue. Namun, ia sangat kecewa karena ukuran kue yang dibelinya tidak sesuai harapannya. Didit menunjukkan kuenya kepada kakaknya. Ukuran kue Didit yang dibelinya adalah 14 . Ia heran mengapa besaran kuenya lebih kecil dari ukuran kue yang 12. Siti dan teman-temannya membantu Didit menemukan jawabannya.
Tahukah kamu apa yang terjadi? Kamu pun bisa membantu Didit. Kamu bisa menggunakan gambar untuk melengkapi jawabanmu.

Jawaban : Kue berukuran 1/2 memang lebih besar dibanding kue berukuran 1/4.

Ibarat satu kue dibagi menjadi 2 akan lebih besar.

Dibanding satu kue dibagi menjadi 4.

2.

Bantulah Didit untuk mengurutkan bilangan pecahan tersebut. Buktikanlah dengan menggunakan gambar.

Urutan dari yang terkecil

6/4, 1 2/4, 9/4, 2 1/4, 11/4, 3 1/4

Gambar pembuktian bisa dibuat dalam bentuk lingkaran seperti nomor jawaban satu atau kotak atau bentuk lainnya.

3. Siti, Udin, Dayu, Beni, Edo dan Lani memiliki latar belakang yang berbeda.
Namun, mereka tidak mempermasalahkan latar belakang tersebut. Mereka dengan senang hati membantu Didit, adik Siti untuk belajar pecahan.