40 Soal HOTS Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP Bab 4 Materi Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda

Ringkasan Berita:

• Materi Pendidikan Pancasila kelas 8 dalam Kurikulum Merdeka menekankan kemampuan menganalisis makna filosofis nilai-nilai kebangsaan dan penerapannya di era digital. 
• Pembelajaran dirancang dengan pendekatan HOTS melalui studi kasus, komparasi sejarah, dan pemecahan masalah sosial. 
• Tujuannya adalah membentuk siswa yang kritis, beretika, serta mampu mengaitkan semangat Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda dengan kehidupan modern.

SRIPOKU.COM - Dalam Kurikulum Merdeka, capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas 8 menekankan pada kemampuan peserta didik menganalisis makna filosofis dan kontekstualisasi nilai-nilai masa lalu ke era digital. 

Pola soal bermuatan HOTS dirancang untuk menstimulus nalar kritis siswa melalui paparan studi kasus, komparasi sejarah, dan pemecahan masalah sosial. 

Simak kumpulan soal latihan pilihan ganda dan esai materi Kebangkitan Nasional serta Sumpah Pemuda di bawah ini sebagai referensi bermutu bagi guru dan siswa.

Baca juga: 40 Soal Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka, Kisi-Kisi ASAS dan Kunci Jawaban

SOAL PILIHAN GANDA (SOAL 1 - 30)

(1.) Sebelum abad ke-20, perlawanan fisik di berbagai daerah seperti Perang Diponegoro, Perang Padri, dan Perang Banjar selalu berhasil dipadamkan oleh penjajah.

Jika dianalisis dari sudut pandang strategi perjuangan, faktor internal paling mendasar yang menyebabkan kegagalan tersebut adalah...

A. Kurangnya pasokan logistik makanan dari masyarakat setempat
B. Perjuangan belum terorganisir secara modern dan masih bersifat kedaerahan
C. Para pahlawan daerah tidak memiliki kemampuan taktik perang yang baik
D. Penggunaan bahasa daerah yang mempersulit komunikasi internal pasukan

Kunci Jawaban : B. Perjuangan belum terorganisir secara modern dan masih bersifat kedaerahan

(2.) Dr. Wahidin Sudirohusodo keliling Jawa untuk menghimpun Dana Pelajar (studiefonds) guna membantu pemuda cerdas yang kekurangan biaya. Gagasan ini melahirkan organisasi Budi Utomo pada 20 Mei 1908. Keterkaitan logis antara program Dana Pelajar dengan strategi Kebangkitan Nasional adalah...

A. Mempersiapkan tenaga kerja murah untuk pabrik-pabrik milik kolonial
B. Membentuk kelompok militer rahasia yang bertugas menyerang benteng Belanda
C. Melahirkan golongan elit terpelajar yang sadar akan pentingnya persatuan nasional dan organisasi modern
D. Menghapus dominasi kerajaan-kerajaan lokal di seluruh wilayah Nusantara

Kunci Jawaban : C. Melahirkan golongan elit terpelajar yang sadar akan pentingnya persatuan nasional dan organisasi modern

(3.) Perhatikan tabel karakteristik organisasi pergerakan berikut!

1. Budi Utomo | Berfokus pada penguatan pendidikan dan kebudayaan Jawa-Madura.
2. Sarekat Islam | Berakar pada basis ekonomi pedagang lokal untuk menandingi dominasi asing.
3. Indische Partij | Secara terang-terangan menuntut kemerdekaan penuh Hindia Belanda melalui jalur politik.

Berdasarkan data di atas, organisasi yang secara berurutan mencerminkan fase peralihan dari gerakan sosio-kultural ke gerakan politik radikal (non-kooperatif) adalah...

A. 1, 2, dan 3
B. 3, 2, dan 1
C. 2, 1, dan 3
D. 1, 3, dan 2

Kunci Jawaban : A. 1, 2, dan 3

(4.) Semboyan "Indie voor Indiers" (Hindia untuk orang Hindia) yang digaungkan oleh tiga serangkai dalam organisasi Indische Partij memicu kemarahan pemerintah kolonial Belanda. Alasan utama semboyan ini dinilai sangat berbahaya oleh penjajah adalah...