Soal HOTS Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia

Ringkasan Berita:

• Keberagaman bangsa Indonesia adalah kekayaan yang disatukan oleh semangat Bhinneka Tunggal Ika, bukan pemisah
• Mengenal suku, budaya, dan ras bukan sekadar pengetahuan, tetapi sarana menanamkan toleransi dan integrasi sosial dalam kehidupan sehari-hari
• Di tengah arus globalisasi, generasi muda perlu memahami akar keberagaman sebagai fondasi menjaga persatuan dan kesatuan NKRI

SRIPOKU.COM - Indonesia adalah mozaik raksasa yang disatukan oleh semboyan Bhinneka Tunggal Ika, di mana perbedaan bukanlah pemisah, melainkan kekayaan yang tak ternilai."

Mengenal keberagaman bangsa bukan hanya soal menghafal suku dan budaya, tetapi tentang menanamkan rasa toleransi di tengah indahnya perbedaan masyarakat Indonesia.

Di tengah arus globalisasi, memahami akar keberagaman bangsa menjadi pondasi penting bagi generasi muda untuk menjaga persatuan dan kesatuan NKRI.

Baca juga: Ringkasan Materi Kearifan Lokal Warisan Leluhur untuk Persatuan Bangsa dan Soal HOTS IPAS Kelas 6 SD

Latihan Soal HOTS

1. Perhatikan fenomena berikut: "Di sebuah perumahan, warga yang berasal dari berbagai suku bangsa sepakat untuk mengadakan festival kuliner nusantara setiap tahun guna mengenalkan masakan daerah masing-masing." Esensi utama dari kegiatan tersebut dalam bingkai NKRI adalah...

A. Ajang untuk memamerkan keunggulan suku masing-masing.

B. Upaya meningkatkan taraf ekonomi warga perumahan secara instan.

C. Memperkuat integrasi sosial melalui pemahaman dan apresiasi terhadap budaya lain.

D. Menghilangkan identitas asli suku bangsa demi terciptanya budaya tunggal.

Jawaban : C. Memperkuat integrasi sosial melalui pemahaman dan apresiasi terhadap budaya lain.

2. Dina adalah seorang perempuan yang terpilih menjadi ketua OSIS karena kompetensinya, meskipun ada beberapa rekan yang beranggapan bahwa pemimpin sebaiknya laki-laki. Tindakan sekolah yang mendukung terpilihnya Dina menunjukkan penerapan prinsip...

A. Kesetaraan gender dalam mendapatkan kesempatan memimpin.

B. Dominasi perempuan dalam struktur organisasi sekolah.

C. Pengabaian terhadap kodrat alami laki-laki sebagai pemimpin.

D. Diskriminasi terhadap kelompok laki-laki di sekolah.