Fase-fase yang Perlu Dilakukan untuk Merancang Pembelajaran Berbasis Prinsip UbD

SRIPOKU.COM - Berikut ini Soal Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 1 Menerapkan Prinsip Understanding by Design (UbD) dalam Pembelajaran PPG Bagi Guru Tertentu.

Soal Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 1 Menerapkan Prinsip Understanding by Design dalam Pembelajaran PPG Bagi Guru Tertentu dilengkapi kunci jawaban.

1. Fase-fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis prinsip (UbD) adalah ...

a. Merancamg asesmen, kegiatan, dan tujuan pembelajaran
b. Merancang asemen, tujuan, dan kegiatan pembelajaran
c. Merancang kegiatan, tujuan dan asesmen pembelajaran
d. Merencanakan tujuan, kegiatan dan asesmen pembelajaran
e. Merumuskan tujuan, asesmen dan kegiatan pembelajaran

Jawaban: E

2. "Apa yang seharusnya dilakukan, diketahui dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran". Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru apabila akan melakukan tahap ...

a. Perencanaan strategi pembelajaran
b. Merumuskan tujuan pembelajaran
c. Merancang asesmen
d. Perencanaan kegiatan pembelajaran
e. Merencanakan pendekatan pelajaran

Jawaban: A

3. "Bagaimana saya dapat mengetahui bahwa pembelajaran telah mencapai hasil belajar yang diinginkan?". Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru ketika akan melakukan tahap ...

a. Merencanakan model pembelajaran
b. Merumuskan tujuan pembelajaran
c. Merancang asesmen
d. Merancang kegiatan pembelajaran
e. Merencanakan pendekatan pembelajaran

Jawaban: C

Baca juga: Anda Merasa Tes Tertulis yang Digunakan Belum Mengungkapkan Kemampuan Peserta Didik

4. "Bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran?" merupakan pertanyaan penting yang perlu dipertimbangkan pada tahap ...

a. Merencanakan model pembelajaran
b. Merumuskan tujuan pembelajaran
c. Merancang asesmen
d. Merancang kegiatan pembelajaran
e. Merencanakan pendekatan pelajaran

Jawaban: D

5. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah capaian pembelajaran dalam (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam 6 etape yang disebut fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali ...

a. Memungkinkan kolaborasi guru dan fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik
b. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas
c. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik
d. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara fleksibel
e. Memastikan peserta didik mencapai kompetensi pembelajaran

Jawaban: B

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News