Contoh Modul Ajar Deep Learning PAI Kelas 6 SD Semester 2, Bab 6 Mengaji Al-Qur'an Surah Al-A'la

F. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
Model Pembelajaran: Direct Instruction, Cooperative Learning, Games-Based Learning.
Pendekatan: Deep Learning (Mindful, Meaningful, Joyful Learning)
Mindful Learning: Mengawali setiap sesi dengan membaca basmalah dan doa, serta menciptakan suasana khusyuk saat melantunkan Al-Qur'an.
Meaningful Learning: Menghubungkan pesan tentang "kehidupan akhirat lebih baik dan lebih kekal" dengan pilihan-pilihan yang dihadapi siswa sehari-hari.
Joyful Learning: Menggunakan permainan puzzle ayat dan "sambung ayat" untuk menjadikan proses belajar dan menghafal lebih menyenangkan dan tidak monoton.
Metode Pembelajaran: Talqin (meniru bacaan guru), drill (latihan), diskusi, penugasan, permainan.
Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi
Diferensiasi Konten: Menyediakan audio murottal bagi siswa auditori dan video tutorial makhraj bagi siswa visual.
Diferensiasi Proses: Dalam menghafal, siswa diberi target yang berbeda sesuai kemampuannya. Ada yang fokus pada 5 ayat pertama, ada yang bisa langsung menghafal seluruh surah.
Diferensiasi Produk: Penilaian hafalan bisa dilakukan dengan menyetor langsung ke guru, direkam dalam bentuk audio, atau melalui permainan sambung ayat.
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
Lingkungan Sekolah: Mendorong siswa yang sudah hafal untuk menjadi imam salat Duha berjamaah di sekolah dan membaca Q.S. Al-A'la.
Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat: Bekerja sama dengan orang tua untuk memonitor dan membantu proses hafalan siswa di rumah.
LINGKUNGAN BELAJAR
Ruang Fisik: Menata tempat duduk melingkar untuk sesi talqin agar semua siswa dapat melihat dan mendengar guru dengan jelas.
Budaya Belajar: Membangun budaya saling menyemangati dan membantu dalam proses menghafal, bukan saling mengejek jika ada teman yang kesulitan.
PEMANFAATAN DIGITAL
Memutar berbagai versi murottal Q.S. Al-A'la dari qari' terkenal untuk memperkaya referensi bacaan siswa.
Menggunakan aplikasi Al-Qur'an digital untuk memeriksa bacaan dan hafalan secara mandiri.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
PERTEMUAN 1 (2 JP : 70 MENIT)
Topik : Membaca Q.S. Al-A'la dengan Tartil
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 MENIT)
Pembukaan (Mindful): Salam, doa, dan tadarus singkat.
Apersepsi: Guru bertanya, "Siapa yang sering mendengar imam membaca surah 'Sabbihisma rabbikal a'laa' saat salat Jumat atau salat Ied?"
Motivasi: "Surah ini adalah salah satu surah favorit Rasulullah. Agar salat kita lebih khusyuk, mari kita belajar membacanya dengan benar dan indah."
KEGIATAN INTI (50 MENIT)
Mengamati (Auditori): Guru melantunkan Q.S. Al-A'la secara keseluruhan dengan tartil. Siswa menyimak dengan mushaf terbuka.
Mengeksplorasi: Guru memberikan perhatian khusus pada lafal-lafal yang sering keliru, seperti membedakan huruf ث, س, ص dan ح, هـ.
Latihan (Drill): Guru membimbing siswa membaca ayat per ayat dengan metode talqin (guru membaca, siswa menirukan) secara berulang-ulang, baik secara klasikal maupun per baris.
Pembelajaran Berdiferensiasi (Proses): Siswa yang sudah lancar diminta membaca secara mandiri, sementara siswa yang butuh bimbingan berlatih dalam kelompok kecil bersama guru.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
Refleksi: "Huruf atau kata mana yang paling sulit kalian ucapkan dari surah ini?"
Tindak Lanjut: Guru menugaskan siswa untuk melancarkan bacaan di rumah dengan bimbingan orang tua atau mendengarkan murottal.
Penutup: Doa dan salam.

PERTEMUAN 2 (2 JP : 70 MENIT)
Topik : Menulis Indah Q.S. Al-A'la
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 MENIT)
Pembukaan: Salam, doa, dan membaca bersama Q.S. Al-A'la yang sudah dilatih pada pertemuan sebelumnya.
Motivasi: "Menulis Al-Qur'an adalah cara kita mengikat ilmu dan menunjukkan kecintaan kita pada firman Allah. Mari kita tulis surah ini dengan tulisan terbaik kita."
KEGIATAN INTI (50 MENIT)
Demonstrasi (Visual): Guru mencontohkan cara menulis beberapa ayat di papan tulis, memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung, titik, dan harakat.
Praktik (Kinestetik): Siswa menyalin Q.S. Al-A'la secara lengkap di buku tulis mereka. Guru berkeliling untuk memberikan bimbingan dan koreksi.
Pembelajaran Berdiferensiasi:
Proses: Bagi siswa yang kesulitan, guru menyediakan lembar kerja dengan tulisan ayat yang masih berupa titik-titik untuk ditebalkan.
Produk: Siswa yang memiliki bakat seni didorong untuk menambahkan hiasan atau bingkai sederhana pada hasil tulisannya.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
Apresiasi (Peer Review): Siswa saling bertukar hasil tulisan dengan teman sebangku untuk saling memeriksa dan memberikan pujian.
Rangkuman: Guru menekankan pentingnya ketelitian dan kesabaran dalam menulis ayat suci Al-Qur'an.
Penutup: Doa dan salam.

PERTEMUAN 3 (2 JP : 70 MENIT)
Topik : Menggali Mutiara Hikmah dari Q.S. Al-A'la
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 MENIT)
Pembukaan: Salam, doa.
Apersepsi: Guru menampilkan dua gambar: satu gambar kemewahan dunia (mobil mewah, rumah besar) dan satu gambar orang sedang beribadah dengan khusyuk. "Manakah yang lebih penting dan abadi?"
Motivasi: "Di dalam surah Al-A'la, Allah memberitahu kita rahasia tentang kebahagiaan sejati. Mari kita temukan bersama."
KEGIATAN INTI (50 MENIT)
Mengeksplorasi (Meaningful): Siswa membaca terjemahan Q.S. Al-A'la. Guru kemudian memandu diskusi untuk menemukan pesan-pesan pokoknya:
Perintah mensucikan nama Allah.
Kekuasaan Allah dalam penciptaan.
Jaminan Allah akan bacaan Nabi (dan kemudahan Al-Qur'an).
Peringatan akan bermanfaat bagi yang takut pada Allah.
Perbandingan kehidupan dunia dan akhirat.
Diskusi Kelompok: Siswa berdiskusi, "Apa maksud dari ayat 'kehidupan akhirat itu lebih baik dan lebih kekal'? Berikan contohnya dalam kehidupan kita!"
Mengomunikasikan: Setiap kelompok berbagi hasil diskusinya.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
Refleksi: "Setelah mengetahui pesan ini, apa yang akan kalian ubah dari kebiasaan sehari-hari?"
Penguatan: Guru menguatkan bahwa menjadi anak saleh yang rajin beribadah adalah investasi terbaik untuk kebahagiaan di dunia dan akhirat.
Penutup: Doa dan salam.

PERTEMUAN 4 (2 JP : 70 MENIT)
Topik : Menghafal Q.S. Al-A'la dengan Gembira
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 MENIT)
Pembukaan: Salam, doa, dan review pesan pokok Q.S. Al-A'la.
Motivasi: "Sekarang, mari kita simpan surah yang mulia ini bukan hanya di buku, tapi juga di dalam hati dan pikiran kita dengan cara menghafalkannya."
KEGIATAN INTI (50 MENIT)
Latihan (Drill & Auditori): Guru memandu proses menghafal ayat per ayat menggunakan metode talqin berulang.
Praktik Berpasangan: Siswa duduk berpasangan dan saling menyetorkan hafalan (saling menyimak). Ini melatih kepercayaan diri dan kolaborasi.
Permainan (Joyful & Kinestetik):
Puzzle Ayat: Guru menyiapkan potongan-potongan ayat Q.S. Al-A'la. Siswa dalam kelompok berlomba menyusunnya dengan benar.
Sambung Ayat: Guru memulai ayat pertama, lalu menunjuk siswa secara acak untuk melanjutkan ayat berikutnya.
Pembelajaran Berdiferensiasi (Proses): Siswa diberi kebebasan untuk memilih metode menghafal yang paling nyaman bagi mereka (membaca berulang-ulang, mendengarkan, atau menulisnya kembali).
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
Demonstrasi: Guru memberikan kesempatan bagi beberapa siswa yang sudah hafal untuk tampil di depan kelas.
Apresiasi: Memberikan tepuk tangan dan pujian bagi semua siswa yang telah berusaha menghafal.
Tindak Lanjut: Mendorong siswa untuk menggunakan hafalan Q.S. Al-A'la dalam salat-salat sunah atau wajib mereka.
Penutup: Doa dan salam.

H. ASESMEN PEMBELAJARAN
ASESMEN DIAGNOSTIK
Tes Baca: Guru meminta beberapa siswa membaca 1-2 ayat dari Q.S. Al-A'la di awal pertemuan pertama untuk memetakan kemampuan awal.
ASESMEN FORMATIF
Observasi: Mengamati kelancaran siswa saat latihan membaca dan kebenaran tulisan saat praktik menulis.
Tanya Jawab: Mengajukan pertanyaan lisan tentang pesan pokok surah, "Apa perintah Allah di ayat pertama Q.S. Al-A'la?"
Penilaian Kinerja Kelompok: Menilai kerja sama dan kecepatan siswa dalam permainan puzzle ayat.
ASESMEN SUMATIF
Praktik (Kinerja):
Tes Baca: Siswa membaca Q.S. Al-A'la secara individu di hadapan guru.
Tes Hafalan: Siswa menyetorkan hafalan Q.S. Al-A'la secara lisan.
Produk:
Tes Tulis: Menilai hasil tulisan tangan Q.S. Al-A'la berdasarkan kelengkapan, kebenaran, dan kerapian.
Tes Tertulis: Soal esai singkat yang menanyakan tentang pesan-pesan pokok yang terkandung dalam Q.S. Al-A'la.

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News