CONTOH Jurnal Modul 1 PPA Umum Rancangan Pembejaran Berbasis Pendekatan Teaching At The Right PPG

3. Tantangan

Implementasi TaRL bukannya tanpa tantangan, di antaranya:

● Manajemen Kelas: Mengelola beberapa kelompok belajar dengan aktivitas yang berbeda dalam satu waktu memerlukan keterampilan manajemen kelas yang kuat.

● Sumber Daya: Membutuhkan persiapan materi dan instrumen asesmen yang lebih beragam untuk setiap kelompok.

● Waktu: Proses asesmen awal dan pengelompokan memerlukan waktu tambahan di luar jam mengajar reguler.

● Perubahan Pola Pikir Guru: Guru perlu beralih dari pola pikir mengajar berbasis kurikulum yang kaku ke pengajaran yang eksibel dan berpusat pada siswa.

C. Rancangan Pembelajaran Berbasis Pendekatan TaRL pada Mata Pelajaran PKn

Materi Membangun Jati Diri dalam Kebhinekaan Kelas IV SD

1. Tujuan Pembelajaran 

a. Capaian Pembelajaran (CP) Fase B: Peserta didik mampu mengidenti kasi aturan di lingkungan keluarga, sekolah,
dan lingkungan sekitar serta melaksanakannya dengan bimbingan. Peserta didik juga mampu mengidenti kasi dan menyebutkan identitas dirinya (sik dan non- sik) serta identitas orang-orang di sekitarnya, dan menghargai perbedaan karakteristik baik sik maupun non- sik.

b. Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Peserta didik dapat mengidentikasi keragaman identitas (suku, agama, budaya) di lingkungan kelas.

2. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menghargai perbedaan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

3. Peserta didik dapat memberikan contoh sikap membangun jati diri yang positif di tengah keberagaman.

c. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):