Belajar Melibatkan Pembelajaran Baru dengan Pembelajaran Sebelumnya, Topik 3 Experiential Learning

SRIPOKU.COM - Di bawah ini tersaji soal Latihan Pemahaman Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional Topik 3 Experiential Learning.

Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional Topik 3 Experiential Learning PPG Tahun 2025.

Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 3 Experiential Learning ini bisa menjadi referensi bagi Bapak/Ibu Guru dalam pengisian modul.

Baca juga: Apa yang Dimaksud dengan Experiential Learning Menurut David Kolb, Jawaban PPG Modul 2 Topik 3

Ada 6 latihan pemahaman yang akan tersaji dalam artikel ini;

Latihan Pemahaman Strategi Implementasi Experiential Learning dalam Mata Pelajaran

Belajar melibatkan pembelajaran baru dengan pembelajaran sebelumnya, dalam hal ini belajar merupakan...

A. Proses adaptasi

B. Transaksi sinergis

C. Proses re-learning (belajar kembali)

D. Proses penemuan kembali

E. Semua jawaban benar

Jawaban: B

Latihan Pemahaman Aksi Nyata Experiential Learning

Seorang peserta pelatihan yang selalu mengamati situasi secara mendalam dan lebih suka merenungkan pengalaman mereka daripada langsung bertindak cenderung memiliki gaya belajar ...

A. Aktif

B. Reflektif

C. Teoretis

D. Pragmatis

E. Dogmatis

Latihan Pemahaman Integrasi Experiential Learning dalam Mata Pelajaran

1. Dalam model Kolb, tahap "Konseptualisasi Abstrak" merujuk pada...

A. Menyusun teori atau konsep berdasarkan pengalaman yang telah terjadi.

B. Melakukan eksperimen dan mencoba hal baru,

C. Merenungkan pengalaman yang dialami dan membuat rencana tindakan.

D. Mengalami dan merasakan suatu kejadian atau situasi baru.

E. Memahami kejadian yang pernah dialami

Jawaban: A

Latihan Pemahaman Gaya Belajar dan Ruang Belajar Peserta Didik

Individu dengan gaya belajar aktif dalam model Kolb cenderung...

A. Membuat keputusan berdasarkan pengalaman langsung dan cepat bereaksi terhadap situasi

B. Mengalami kesulitan dalam memahami teori atau konsep tanpa aplikasi praktis.

C. Lebih suka merenung dan berpikir sebelum bertindak.

D. Cenderung merighindari situasi yang tidak terstruktur,

E. Bereaksi dengan dengan berpikir panjang

Jawaban: A 

Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik

Pada tahap "Pengujian Aktif dalam model Kolb, individu akan ...

A. Mengembangkan ide-ide baru berdasarkan pengalaman yang telah diamati

B. Mencoba konsep atau ide yang telah dipikirkan dalam situasi nyata

C. Merenung tentang pengalaman dan mencoba mengerti arti dari pengalaman tersebut.

D. Menganalisis informasi secara sistematik

E. Menciptakan ide yang revolusioner untuk diterapkan 

Jawaban: B

Latihan Pemahaman Gaya Belajar Peserta Didik dan Experiential Learning

Manakah pernyataan yang paling tepat mengenai hubungan antara gaya belajar dan tahapan dalam model Kolb?

A. Semua Individu mengikuti urutan yang sama dalam tahapan pembelajaran Kolb.

B. Gaya belajar yang berbeda tidak mempengaruhi urutan tahapan pembelajaran

C. Gaya belajar individu dapat memengaruhi cara mereka berinteraksi dengan setiap tahapan pembelajaran.

D. Individu dengan gaya belajar aktif hanya melewati satu tahapan dalam model Kolb

E. Setiap individu memiliki pola adaptasi yang sama dalam belajar.

Jawaban: C

Latihan Pemahaman Experiential Learning Dalam Praktik Pembelajaran

Untuk dapat membantu siswa dalam mengenali gaya belajarnya, guru dapat melakukan observasi dan pencatatan perilaku. Tahapan observasi dan pencatatan perilaku yang dapat dilakukan guru adalah ....

A. Menentukan target perilaku

B. Menentukan siapa yang akan melakukan observasi

C. Menentukan durasi pengamatan

D. Menentukan alat yang dipergunakan untuk pengamatan

E. Semua jawaban benar

Jawaban: D

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News