Mendorong pembelajaran sebaya (peer teaching) yang terbukti efektif karena peserta belajar dari rekan dengan bahasa dan pendekatan yang lebih mudah dipahami.

Membangun kerja sama, solidaritas, dan rasa percaya diri baik bagi yang mengajar maupun yang diajar.

Mempercepat pemerataan kemampuan tanpa mengabaikan kemajuan kelompok yang sudah mahir.

Pilihan lain kurang optimal:

A: Bagus untuk perencanaan, tapi tidak langsung menjawab kesenjangan kemampuan saat ini.

B: Melatih dari gerakan tersulit ke termudah berisiko membuat peserta yang kurang mahir frustrasi.

D: Menggunakan rutinitas biasa bisa mengabaikan kebutuhan peserta yang berbeda tingkat kemampuannya.

E: Mengelompokkan bisa efektif, tapi mengurangi interaksi dan rasa kebersamaan, apalagi menjelang penampilan yang memerlukan kekompakan.

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News