Mengapa bukan yang lain?

A → Niat baik, tapi belum ada metode jelas.

C → Mengurutkan kartu angka melatih urutan, tapi tidak langsung menghubungkan angka dengan jumlah konkret.

D → Meminta memperhatikan angka di papan tulis terlalu pasif, kurang melibatkan siswa.

E → Mencari ide masih tahap perencanaan, belum tindakan langsung yang membantu siswa.

Baca berita menairk Sripoku.com lainnya di Google News