SRIPKU.COM - Inilah Latihan Pemahaman Modul 3 PPG 2025 beserta kunci jawaban.

Dimuat materi seputar Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai atau FPPN 3 di bawah ini.

Disajikan contoh permasalahan di dalam kelas yang harus dihadapi seorang guru lewat jawabannya yang bijak.

Dengan adanya Post Test ini akan terlihat jawaban dengan poin paling tinggi sebagaimana yang dipilih.

Dikutip melalui YouTube Pak Guru Wali, simak dan pelajari dengan baik latihan berikut.

Baca juga: Jawaban Modul 3 PPG Latihan Pemahaman FPPN 3, Bagaimana Sebaiknya Pak Wahyu Mengatasi Dilema ini?

Di kelas IV, Anda mengajar Riko, seorang siswa dengan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Riko sangat cerdas, tetapi sering tidak bisa diam, mudah teralihkan, sering menyela saat Anda mengajar, dan ingin selalu bergerak.
Teman-temannya mulai merasa terganggu, beberapa bahkan mengeluh sulit berkonsentrasi karena perilaku Riko. Anda ingin lebih tegas untuk membantu Riko agar lebih fokus, tetapi tidak membuatnya merasa dikucilkan. Jika Anda menegur Riko terlalu keras, Anda khawatir membuatnya minder. Namun, jika Anda membiarkannya, suasana kelas menjadi tidak kondusif. Bagaimana upaya Anda untuk memastikan kegiatan belajar yang aman dan inklusif untuk semua siswa?

A. Memberikan tugas tambahan yang Riko sukai agar ia bisa lebih tenang dan suasana kelas lebih kondusif, lalu mengimbau para siswa untuk lebih memaklumi dan memahami kondisi Riko yang berbeda.

B. Memberikan arahan dengan halus dan positif kepada Riko secara Blangsung saat la menyela pembelajaran, agar la langsung menyadari kesalahannya dan segera belajar menyesuaikan diri.

C. Berdiskusi dengan Riko untuk memahami kebutuhan belajarnya, lalu menjelaskan kepada para siswa lain tentang kondisi Riko agar mereka lebih memahami kondisinya.

D. Membuat kesepakatan dengan Riko untuk lebih kondusif di dalam kelas, apabila mulai mengganggu, Riko dapat keluar kelas sejenak agar pembelajaran dapat berjalan dengan tenang dan kondusif.

E. Mengatur tempat duduk Riko lebih dekat dengan guru, memberinya arahan khusus dengan pendekatan yang empatik, dan sesekali memberi waktu untuk bergerak secara terkontrol, misalnya senam ringan.

Jawaban: C

Pembahasan

Sikap guru yang efektif dalam menghadapi siswa ADHD di kelas melibatkan pemahaman, kesabaran, dan penggunaan strategi pembelajaran yang disesuaikan.

Guru perlu menciptakan lingkungan yang mendukung, memberikan instruksi yang jelas, dan menggunakan teknik pengajaran yang interaktif.

Selain itu, komunikasi yang baik dengan orang tua dan kolaborasi dengan tenaga ahli juga penting untuk membantu siswa ADHD berkembang secara optimal.