4. Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan Artifisial

Merupakan kemampuan untuk memanfaatkan KA dalam menyelesaikan masalah serta meningkatkan efisiensi dalam berbagai aspek.

Selain itu, peserta didik juga diarahkan untuk mampu menciptakan dan memperbaiki sistem KA secara kreatif dan inovatif.

5. Algoritma Pemrograman

Elemen ini bertujuan mengembangkan solusi dari berbagai persoalan melalui aktivitas membaca dan menulis teks algoritmik yang terstruktur

Hal ini dilakukan dengan pendekatan yang logis, sistematis, bertahap, konvergen, dan linier. Instruksi yang disusun berdasarkan paradigma pemrograman ini bersifat bertahap dan berjenjang, serta dapat dilaksanakan secara individu atau kolaboratif.

6. Analisis Data

Elemen ini mencakup kemampuan untuk menstrukturkan data, menginput, serta memproses data.

Aktivitas ini mencakup analisis, pengambilan kesimpulan, pembuatan keputusan, prediksi, serta penyajian data.

Keterampilan ini membantu peserta didik menjadi lebih kritis dan data-driven dalam pengambilan keputusan berbasis informasi.

KKA dan Dimensi Profil Lulusan

Mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) berkontribusi langsung dalam mewujudkan dimensi profil lulusan yang diharapkan dalam Kurikulum Nasional.

Tujuannya adalah membentuk peserta didik yang memiliki nalar kritis, mampu bekerja mandiri, serta berkomunikasi dan berkolaborasi secara daring-kemampuan yang sangat penting dalam kehidupan abad ke-21.

Keterampilan ini tidak hanya penting secara akademik, tetapi juga untuk membentuk pribadi yang adaptif, reflektif, dan solutif dalam menghadapi tantangan global, sosial, dan digital yang kompleks.

Dalam praktiknya, KKA menanamkan keterampilan berpikir sistematis melalui komputasi, serta pemanfaatan teknologi digital yang etis dan bertanggung jawab.