3. Evaluasi dalam PBL dan PJBL lebih berfokus pada proses dan produk daripada hanya pada hasil akhir Manakah cara yang paling tepat untuk mengevaluasi pembelajaran dalam PBL dan PJBL?

A. Evaluasi hanya dilakukan pada akhir pembelajaran

B. Evaluasi berdasarkan kuis dan tes akhir yang berfokus pada hafalan

C. Evaluasi dilakukan selama proses, dengan memperhatikan keterlibatan dan solusi yang dihasilkan

D. Evaluasi hanya berdasarkan jumlah produk yang dihasilkan

E. Evaluasi dilakukan dengan melihat apakah peserta didik berhasil menyelesaikan ujian

Jawaban : C. Evaluasi dilakukan selama proses, dengan memperhatikan keterlibatan dan solusi yang dihasilkan

4. Dalam pembelajaran berbasis masalah dan projek, guru berperan lebih sebagai fasilitator daripada sebagai penyaji materi. Apa peran utama guru dalam pendekatan PBL dan PJBL?

A. Menyajikan materi secara penuh kepada peserta didik

B. Menilai hasil proyek dan ujian yang dikerjakan peserta didik

C. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik dalam memecahkan masalah dan mencapai tujuan pembelajaran

D. Menentukan semua solusi dan tugas yang harus dikerjakan peserta didik

E. Mengharuskan peserta didik untuk mengikuti aturan tanpa berdiskusi

Jawaban : C. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik dalam memecahkan masalah dan mencapai tujuan pembelajaran

5. Metode PBL dan PJBL memiliki banyak kelebihan, salah satunya adalah meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis dan kreatif. Manakah dari pernyataan berikut yang menggambarkan kelebihan utama dari pendekatan PBL dan PJBL?