B. Memikirkan kemungkinan penyesuaian rencana pembelajaran dengan adanya karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus itu

C. Mencoba mengidentifikasi matern-materi yang dapat direkam untuk dapat diakses oleh peserta didik

D. Menyusun kegiatan pembelajaran dengan diskusi dalam kelompok kecil agar peserta didik dapat mengekspresikan ide-idenya

E. Menggunakan rencana pembelajaran semester lalu yang sudah berjalan dengan baik

Jawaban : D

Soal 5 dari 5

Seorang peserta didik berkebutuhan khusus menunjukkan perubahan perilaku menjadi sering bersikap emosional. Padahal Anda sudah berupaya merancang aktivitas belajar yang sesuai dengan kondisinya, dan di awal semester ia tampak kooperatif mengikuti setiap pembelajaran. Sebagai guru pendamping, tindakan apa yang Anda lakukan ketika mendapatkan masalah yang terjadi seperti kasus tersebut?

A. Memberikan jeda bagi peserta didik tersebut untuk menenangkan diri dengan tidak masuk sekolah sementara waktu

B. Memikirkan berbagai penanganan yang dapat dilakukan agar perilaku peserta didik tersebut kembali kooperatif

C. Menyampaikan persoalan ini kepada pimpinan sekolah agar mendapatkan saran tindak lanjut yang lebih efektif

D. Meminta bantuan konselor atau psikolog untuk melakukan pendampingan pada peserta didik tersebut

E. Meminta petunjuk pada guru BK atau konselor sekolah tentang hal- hal yang harus dilakukan

Jawaban : D

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran dari Kurikulum Merdeka dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.