A. Tetap meminta semua peserta didik untuk dapat latihan menulis bilangan 1 hingga 10
B. Membedakan target kompetensi dengan mengidentifikasi kemampuan motorik halus peserta didik
C. Menyadari bahwa tidak semua peserta didik di kelas 1 SD sudah terampil dalam menulis
D. Berupaya untuk menurunkan banyakya bilangan yang harus ditulis peserta didik
E. Meminta peserta didik menulis bilangan 1 hingga 5 terlebih dahulu

Jawaban: B. Membedakan target kompetensi dengan mengidentifikasi kemampuan motorik halus peserta didik.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test PPA Umum 3, Latihan Pemahaman Modul, Prinsip Pengajaran dan Asesmen Umum

Soal 4

Anda mengampu Bahasa Inggris. Anda menyadari bahwa kemampuan menulis cenderung kurang diperhatikan dalam mata pelajaran ini, dan Anda berencana untuk melatihnya. Selama ini sebenarnya Anda sudah berusaha memberikan tugas-tugas menulis, namun hasil yang ditunjukkan oleh peserta didik cukup beragam antar kategori tulisan, seperti antara essai, tulisan reportase kejadian, cerita, dan sebagainya. Apa yang Anda lakukan kemudian pada penugasan kali ini?

A. Meminta semua peserta didik membuat tulisan dengan kategori dan tema yang sama
B. Memberi penugasan yang berbeda dalam hal tema jenis, dan detil ketentuan tulisan
C. Memahami bahwa dibutuhkan latihan menulis yang berbeda berdasarkan kemampuan peserta didik
D. Membuat proyek menulis kolaboratif antar peserta didik yang kemahiran menulisnya beragam
E. Mencoba memberikan panduan atau tugas menulis dalam kategori yabg bervariasi

Jawaban: D. Membuat proyek menulis kolaboratif antar peserta didik yang kemahiran menulisnya beragam.

Soal 5

Selama 5 tahun terakhir Anda adalah guru kelas tinggi, namun tahun ini Anda diminta untuk mengajar di kelas rendah, yaitu kelas 1. Ketika Anda harus mengajarkan konsep angka, Anda mencoba menyampaikannya dengan menuliskan bilangan- bilangan di papan tulis, namun para peserta didik tampak tidak ada yang memperhatikan dan bermain sendiri-sendiri. Bagaimana Anda mengatasi kejadian tersebut?

A. Meminta peserta didik untuk memperhatikan angka yang telah ditulis di papan tulis
B. Mencari ide tentang penyampaian materi matematika dengan konsep yang lebih menarik
C. Membuat satu set kartu angka dan meminta peserta didik untuk mengurutkannya
D. Berupaya untuk melakukan aktivitas bermain dan belajar meski belum begitu paham caranya
E. Mengajak peserta didik untuk mencocokkan jumlah kancing dengan angka yang sesuai

Jawaban: C. Membuat satu set kartu angka dan meminta peserta didik untuk mengurutkannya.

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.