A. Menggunakan contoh jenis makanan yang disukai guru.
B. Mengajak murid mencoba alat matematika baru di dalam kelas.
C. Memberikan bacaan yang disukai oleh peserta didik.
D. Melakukan kegiatan jual beli berlatar mini market yang sering dikunjungi peserta didik.

Jawaban: B. Mengajak murid mencoba alat matematika baru di dalam kelas.

Soal 4

Saat guru bertemu murid di kantin dan ingin mengetahui kemampuan numerasinya, beberapa pertanyaan ini dapat diajukan, kecuali....

A. Berapa harganya makanannya?
B. Tadi kamu beli pake uang Rp. 10.000 ya? Lalu, kamu dapat kembalian berapa?
C. Dengan uang jajan tersebut, kira-kira berapa banyak jajanan yang dapat kamu beli?
D. Makanan mana yang menurutmu enak?

Jawaban: D. Makanan mana yang menurutmu enak?

Soal 5

Bu Yuli menemukan kalimat berikut dalam dokumen Capaian Pembelajaran IPA Fase D :

‘Peserta didik mampu memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan’.

Bu Yuli lalu mengidentifikasi bahwa unsur numerasi di dalam topik energi. Salah satunya terkait adalah pengukuran.

Identifikasi Bu Yuli tersebut adalah...

A.Benar
B. Salah

Jawaban: Benar

Soal 6

Berikut ini merupakan strategi- strategi yang tepat untuk meningkatkan kompetensi numerasi guru, kecuali