10 Latihan Soal UKPPG Topik 4 School Well-Being Berdasarkan Buku Ajar Pembelajaran Sosial Emosional

SRIPOKU.COM - Di bawah ini Latihan Soal UKPPPG Modul 2 PPG Tahun 2025 dan Pembahasan

Adapun 10 materi soal kali ini membahas mengenai Topik 4: School Well-Being Berdasarkan Buku Ajar Pembelajaran Sosial Emosional.

Baca juga: 5 Latihan Soal UKPPG Topik 4 School Well-Being Berdasarkan Buku Ajar Pembelajaran Sosial Emosional

1. Faktor berikut dapat menghambat school well-being secara signifikan, kecuali:

A. Stres berkepanjangan pada guru

B. Keberagaman gaya belajar siswa

C. Kurangnya emotional literacy

D. Iklim kelas dengan kontrol tinggi dan kehangatan rendah

Jawaban: B

Pembahasan:

Keberagaman gaya belajar bukan penghambat, justru tantangan yang dapat diakomodasi. Sementara tiga faktor lainnya berkontribusi pada rendahnya kesejahteraan di sekolah.

2. Mengapa keterlibatan orang tua penting dalam menciptakan school well-being?

A. Orang tua dapat menggantikan peran guru

B. Orang tua adalah penyumbang dana utama

C. Dukungan orang tua memperkuat lingkungan emosional siswa

D. Orang tua mengatur sistem evaluasi akademik

Jawaban: C

Pembahasan:

Kolaborasi sekolah dan orang tua menciptakan kesinambungan antara lingkungan rumah dan sekolah, memperkuat iklim positif.

3. Apa dampak dari dimensi loving yang tidak terpenuhi di lingkungan sekolah?

A. Siswa cenderung fokus belajar

B. Terbentuknya iklim kompetitif yang sehat

C. Meningkatnya isolasi sosial dan rendahnya empati

D. Guru dan siswa menjadi lebih mandiri

Jawaban: C

Pembahasan:

Dimensi loving berhubungan dengan hubungan sosial. Ketika ini tidak terpenuhi, siswa cenderung merasa kesepian dan sulit menjalin koneksi positif.

4. Apa karakteristik utama iklim kelas High Control - High Warmth menurut Borich?

A. Guru memberikan pujian dan tetap memegang kendali kelas

B. Guru menghukum tanpa penjelasan

C. Guru membatasi inisiatif siswa HURU

D. Siswa belajar sepenuhnya mandiri

Jawaban: A

Pembahasan:

Dalam High Control - High Warmth, guru berorientasi pada tugas namun tetap responsif dan suportif terhadap siswa.

5. Salah satu indikator sekolah dengan school well-being yang tinggi adalah:

A. Tingkat disiplin yang ketat

B. Beban akademik yang tinggi

C. Bebas dari kecemasan dan keluhan

D. Kompetisi siswa yang ketat

Jawaban: C

Pembahasan:

Sekolah yang sejahtera ditandai dengan kenyamanan emosional, bebas dari kecemasan, dan minim keluhan dari siswa maupun guru.

Baca juga: 5 Latihan Soal UKPPG Topik 4 School Well-Being Berdasarkan Buku Ajar Pembelajaran Sosial Emosional

6. Apa peran emotional literacy dalam mendukung school well-being?

A. Mengurangi waktu istirahat siswa

B. Meningkatkan kemampuan siswa dalam komunikasi dan relasi sosial

C. Membatasi ekspresi emosional siswa

D. Mendorong persaingan akademik

Jawaban: B

Pembahasan:

Emotional literacy mendukung siswa dalam mengenali, memahami, dan mengelola emosi, yang penting dalam menciptakan lingkungan sekolah yang sehat.

7. Jika guru tidak sehat secara mental, maka potensi dampak utamanya adalah:

A. Meningkatkan kreativitas siswa

B. Meningkatkan kecepatan kurikulum

C. Menurunnya kualitas komunikasi dan dukungan terhadap siswa

D. Bertambahnya jumlah ekstrakurikuler

Jawaban: C

Pembahasan:

Stres dan ketidakseimbangan emosional guru dapat menghambat komunikasi dan pengelolaan kelas yang mendukung kesejahteraan.

8. Apa contoh nyata dari implementasi dimensi having di sekolah?

A. Memberikan kegiatan meditasi di kelas

B. Menyediakan ruang terbuka dan ventilasi yang baik

C. Mengadakan pelatihan guru

D. Meningkatkan jam pelajaran tambahan

Jawaban: B

Pembahasan:

Having mengacu pada kondisi fisik dan fasilitas sekolah yang mendukung kenyamanan dan keamanan belajar.

9. Strategi yang paling tepat untuk mendorong school well-being secara menyeluruh adalah:

A. Memberi sanksi bagi siswa yang tidak disiplin

B. Fokus pada capaian akademik semata

C. Mengembangkan iklim sekolah yang suportif, kolaboratif, dan sehat

D. Memberi tugas tambahan untuk meningkatkan motivasi

Jawaban: C

Pembahasan:

School well-being menuntut intervensi menyeluruh yang melibatkan pengembangan hubungan, kesehatan mental, dan lingkungan belajar yang kondusif.

10. Dalam pendekatan school well-being, guru idealnya berperan sebagai:

A. Eksekutor kebijakan akademik

B. Pemantau perilaku tanpa keterlibatan emosional

C. Teladan, fasilitator, dan penghubung relasi antar siswa

D. Penilai dan pengontrol mutlak aktivitas siswa

Jawaban: C

Pembahasan:

Guru tidak hanya mengajar tetapi membentuk iklim emosional dan sosial yang sehat, menjadi contoh dan penghubung interaksi yang positif.

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News