Jurnal Pembelajaranku Modul 3 Aksi Nyata Berbagi Pemahaman Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai

Membagikan pemahaman mengenai pemikiran Ki Hadjar Dewantara sebagai dasar praktik pembelajaran yang berpihak pada peserta didik

Mendiskusikan pentingnya dan strategi implementasi Pendidikan Nilai dalam pembelajaran sehari-hari, khususnya yang selaras dengan 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila.

Mendorong refleksi bersama mengenai praktik mengajar yang sudah dilakukan dan mengidentifikasi ruang untuk perbaikan.

3. Bagi Komunitas Belajar (KKG): Menjadikan KKG sebagai ruang yang hidup untuk diskusi pedagogis yang mendalam tidak hanya sebatas membahas teknis administratif

C. Pelaksanaan Aksi Nyata

1. Waktu Pelaksanaan: Kamis, 20 Juni 2025

2. Tempat Pelaksanaan: Ruang Guru SDN Mirkar Sari 01 (Lokasi pertemuan rutin KKG)

3. Pihak yang Terlibat: Saya sebagai narasumberfasilitator dan 15 orang guru anggota KKIG SD Kecamatan Mekar Sari.

D. Materi yang Dibagikan

Materi disajikan dalam bentuk presentasi singkat dan diskusi interaktif, mencakup dua poin utama:

1. Filosofi Pendidikan Nasional (Pemikiran Ki Hadjar Dewantara):

Konsep "Menuntun": Pendidikan sebagai proses menuntun, bukan menuntut. Guru dibaratkan sebagai petani, dan murid sebagai benih yang memiliki kodratnya masing-masing.

Trilogi Pendidikan: Ing Ngarso Sung Tuloda, ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani, Makna dan implementasinya di kelas.

Pendidikan yang Berpihak pada Anak: Memahami keunikan setiap anak (kodrat alam) dan menyesuaikan pembelajaran dengan tuntutan zaman (kodrat zaman).

Pentingnya Budi Pekerti: Keseimbangan antara Cipta (kognitif), Rasa (afektif), dan Karsa (psikomotorik).