Contoh Pengisian Rencana Tindak Lanjut Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai Topik 1 PPG

SRIPOKU.COM - Berikut ini contoh pengisian Rencana Tidak Lanjut Jurnal modul 3 harus diselesaikan oleh Bapak/Ibu Guru yang mengikuti PPG 2025.

Rencana Tindak Lanjut Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai topik 1 ini bisa menjadi referensi Ibu/Bapak Guru dalam pembuatan jurnal.

Oleh sebab itu, Sripoku.com akan menyajikan contoh penulisan Rencana Tindak Lanjut pada Jurnal Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai.

Bapak/Ibu Guru bisa menambahkan informasi lain yang sesuai dengan kondisi di kelas yang sebenarnya.

Baca juga: Contoh Rancangan Pembelajaran Modul 3 Topik 1 Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara

H. Rencana Tindak Lanjut

Sebagai tindak lanjut dari pembelajaran Modul 3 Topik i tentang Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional, saya merumuskan beberapa langkah konkret yang akan saya lakukan dalam praktik pembelajaran ke depan, baik sebagai pendidik maupun sebagai pembelajar sepanjang hayat:

1. Mengintegrasikan Nilai-Nilai Pancasila secara Eksplisit dalam Modul Ajar dan Kegiatan Pembelajaran

Saya akan mulai merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Modul Ajar dengan secara eksplisit mencantumkan nilai-nilai Pancasila yang akan ditanamkan dalam setiap kegiatan.

Hal ini penting agar peserta didik tidak hanya memahami nilai tersebut secara teoritis, tetapi juga mampu melihat dan merasakannya secara langsung dalam proses belajar.

2. Menerapkan Pendekatan "Menuntun ala Ki Hadjar Dewantara

Saya akan membiasakan diri untuk tidak menjadi pusat pembelajaran, tetapi menjadi fasilitator dan pamong yang membimbing peserta didik untuk menemukan pengetahuan melalui pengamatan, diskusi, refleksi, dan pengalaman langsung.

Strategi ini akan saya kombinasikan dengan metode pembelajaran aktif seperti inquiry learning, project-based learning, dan problem-based learning.

3. Mengembangkan Penilaian Autentik

Penilaian yang saya gunakan akan berfokus pada pengukuran sikap, keterampilan, dan pemahaman yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.

Saya akan menggunakan rubrik observasi, jurnal reflektif siswa, presentasi kelompok, dan hasil kerja proyek sebagai instrumen penilaian yang menggambarkan capaian pembelajaran secara holistik