Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas MI Level 4 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan latihan soal Tes Akhir Modul (TAM) Guru Kelas MI Level 4 Modul Pedagogik PPG Transformasi Kemenag 2025 yang bisa dipelajari. 

Untuk itu simak latihan soal Tes Akhir Modul (TAM) Guru Kelas MI Level 4 Modul Pedagogik PPG Kemenag 2025 yang dilengkapi dengan kunci jawaban.

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas MI Level 1 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas MI Level 2 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas MI Level 3 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

1. Di dunia pendidikan, kecerdasan buatan (Al) kini banyak digunakan sebagai asisten pengajar. Al dapat memberikan materi pelajaran, latihan soal, hingga menjawab pertanyaan siswa secara otomatis. Namun, meski memberikan banyak keuntungan, Al juga memiliki keterbatasan. Sebagai contoh, meskipun Al bisa menjawab pertanyaan dengan cepat, Al mungkin tidak bisa sepenuhnya memahami kondisi emosional siswa yang mempengaruhi cara mereka belajar. Yang menjadi tantangan utama dari penggunaan Al dalam pendidikan bagi Gen Z adalah ...

A. Al dapat menggantikan guru sepenuhnya dalam proses pembelajaran

B. Al hanya mampu memberikan jawaban berdasarkan data yang ada, tanpa memahami emosi siswa

C. Semua siswa lebih menyukai Al dibandingkan metode pembelajaran tradisional

D. Al tidak bisa digunakan dalam mata pelajaran sains dan teknologi

E. Al selalu memberikan jawaban yang benar tanpa perlu validasi

Jawaban : B. Al hanya mampu memberikan jawaban berdasarkan data yang ada, tanpa memahami emosi siswa

2. Gen Z cenderung melakukan multitasking digital saat belajar, seperti membuka media sosial atau menonton video sambil mengerjakan tugas sekolah. Walaupun terkadang terlihat efisien, kebiasaan ini dapat mempengaruhi konsentrasi dan pemahaman mereka terhadap materi yang sedang dipelajari. Dampak utama dari kebiasaan multitasking terhadap efektivitas pembelajaran adalah ...

A. Membantu meningkatkan konsentrasi karena bekerja lebih cepat

B. Menyebabkan gangguan fokus dan membuat pemahaman materi menjadi lebih dangkal

C. Mengurangi waktu belajar karena tugas bisa diselesaikan lebih cepat

D. Tidak berdampak apa-apa karena semua orang bisa beradaptasi

E. Menjadikan proses belajar lebih menyenangkan tanpa konsekuensi negatif