Latihan Soal Tes Akhir Modul Fikih Level 2 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan latihan soal Tes Akhir Modul (TAM) Fikih Level 2 Modul Pedagogik PPG Transformasi Kemenag 2025 yang bisa dipelajari. 

Untuk itu simak latihan soal Tes Akhir Modul (TAM) Fikih Level 2 Modul Pedagogik PPG Kemenag 2025 yang dilengkapi dengan kunci jawaban.

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Fikih Level 1 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

Baca juga: 50 Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas RA Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

Baca juga: 50 Latihan Soal Tes Akhir Modul SKI Modul Pedagogik PPG Transformasi 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

1. Apa tujuan utama dari pendekatan TPACK dalam pembelajaran?

A. Menggantikan metode pembelajaran tradisional dengan teknologi sepenuhnya.

B. Meningkatkan pemahaman siswa melalui integrasi konten, pedagogi, dan teknologi.

C. Menggunakan teknologi untuk menggantikan peran guru dalam kelas.

D. Menjadikan teknologi sebagai satu-satunya alat evaluasi pembelajaran.

E.Mengutamakan penggunaan memperhatikanpedagogi.

Jawaban : B. Meningkatkan pemahaman siswa melalui integrasi konten, pedagogi, dan teknologi.

2. Dalam model TPACK, hubungan antara konten, pedagogi, dan teknologi dapat digambarkan sebagai...

A. Tiga komponen yang berdiri sendiri tanpa saling mempengaruhi.

B. Teknologi sebagai faktor utama yang menentukan keberhasilan pembelajaran.

C. Sebuah keseimbangan antara tiga komponen yang saling berkaitan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

D. Penggunaan pedagogi sebagai satu-satunya faktor penentu keberhasilan pembelajaran

E. Penggunaan teknologi hanya untuk menghibur siswa dalam proses pembelajaran.

Jawaban : C. Sebuah keseimbangan antara tiga komponen yang saling berkaitan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

3. Apa yang membedakan TPACK dari model pembelajaran lainnya?

A. TPACK mengharuskan semua pembelajaran dilakukan secara daring.

B. TPACK berfokus pada penggunaan teknologi tanpa mempertimbangkan pedagogi.

C. TPACK mengintegrasikan tiga domain utama: pengetahuan konten, pedagogi, dan teknologi.

D. TPACK lebih menekankan pada aspek kognitif tanpa memperhatikan aspek teknis.

E. TPACK hanya relevan untuk mata pelajaran sains dan teknologi.

Jawaban : C. TPACK mengintegrasikan tiga domain utama: pengetahuan konten, pedagogi, dan teknologi.

4. Dalam pendekatan TPACK, "Technological Knowledge" (TK) mengacu pada...

A. Kemampuan guru dalam memahami dan menggunakan teknologi dalam pembelajaran.

B. Pengetahuan tentang teori pendidikan yang diterapkan dalam pengajaran.

C. Pemahaman guru tentang bagaimana siswa belajar dalam berbagai konteks.

D. Kemampuan siswa dalam menggunakan internet untuk mencari informasi.

E. Pemahaman tentang kurikulum yang digunakan dalam sistem pendidikan.

Jawaban : A. Kemampuan guru dalam memahami dan menggunakan teknologi dalam pembelajaran.

5. Seorang guru menggunakan aplikasi simulasi interaktif untuk menjelaskan konsep sholat. Dalam model TPACK, ini menunjukkan perpaduan antara...

A. Pedagogical Knowledge dan Technological Knowledge

B. Content Knowledge dan Technological Knowledge

C. Technological Pedagogical Knowledge

D. Technological Content Knowledge

E. Pedagogical Content Knowledge

Jawaban : D. Technological Content Knowledge

6. Pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran bertujuan untuk...

A. Menekankan pada hafalan tanpa pemahaman mendalam

B. Membantu siswa menghafal konsep tanpa menerapkannya

C. Mengembangkan pemahaman mendalam, reflektif, dan bermakna

D. Menyampaikan informasi dengan cara konvensional

E. Meningkatkan jumlah tugas tanpa memperhatikan makna pembelajaran

Jawaban : C. Mengembangkan pemahaman mendalam, reflektif, dan bermakna

7. Dalam Mindful Learning, siswa diajak untuk...

A. Menghafal materi sebanyak mungkin

B. Fokus pada kesadaran penuh dalam proses belajar

C. Mengabaikan pengalaman pribadi dalam memahami konsep

D. Mengikuti pembelajaran tanpa perlu refleksi

E. Menyelesaikan tugas tanpa memahami relevansinya

Jawaban : B. Fokus pada kesadaran penuh dalam proses belajar

8. Pembelajaran yang mengaitkan konsep dengan pengalaman pribadi siswa merupakan ciri khas dari...

A. Mindful Learning

B. Meaningful Learning

C. Joyful Learning

D. Superficial Learning

E. Mechanical Learning

Jawaban : B. Meaningful Learning

9. Salah satu contoh penerapan Joyful Learning dalam pembelajaran Fikih adalah...

A. Guru memberikan ceramah panjang tanpa diskusi

B. Siswa menghafal ayat tanpa memahami maknanya

C. Guru mengadakan kuis interaktif dengan aplikasi digital

D. Siswa menyalin materi dari buku tanpa eksplorasi lebih lanjut

E. Pembelajaran berlangsung tanpa variasi metode

Jawaban : C. Guru mengadakan kuis interaktif dengan aplikasi digital

10. Tahap awal dalam sintaks pembelajaran berbasis Deep Learning dalam Fikih adalah...

A. Menyampaikan materi langsung tanpa refleksi

B. Memulai pembelajaran dengan latihan mindfulness dan refleksi

C. Memberikan tugas tanpa penjelasan konsep

D. Mengakhiri pembelajaran dengan kuis saja

E. Langsung memberikan ujian tanpa diskusi

Jawaban : B. Memulai pembelajaran dengan latihan mindfulness dan refleksi

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.