25 Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Bimbingan Konseling, Soal Terbaru Modul 2 Perkembangan Individu

A. Melamun                                                                   

B. Menarik diri

C. Menyendiri            

D. Berkelahi

Jawaban : D. Berkelahi

9. Memahami remaja dengan mengamati perubahan fisik seperti mata melotot karena marah, adalah salah satu pemahaman dari perkembangan   :

A. Moral

B. Kepribadian

C. Emosi

D. Sosial

Jawaban : C. Emosi

10. Ciri emosi remaja usia 12 – 15 tahun antara lain:

A. Sering melamun

B. Bertingkah laku kasar untuk menutupi rasa kurang percaya diri                                 

C. Konflik dengan orang tua

D. Memberontak

Jawaban : D. Memberontak

11. Belajar dengan cara mencoba-coba mengekspresikan emosi dalam bentuk perilaku dikenal dengan istilah:

A. Belajar dengan mencoba-coba

B. Belajar dengan meniru

C. Belajar dengan identifikasi

D. Belajar dengan pengkondisian 

Jawaban : B. Belajar dengan meniru

12. Tahap remaja mulai menggunakan keterampilan dan kemampuan pribadi sebagai pertibangan dalam melakukan pilihan karir disebut tahap:

A. Nilai                       

B. Kapasitas

C. Transisi

D. Minat

Jawaban : B. Kapasitas

12. Salah satu alasan pentingnya pelayanan bimbingan dan konseling di Taman Kanak-kanak adalah :

A. Anak usia Taman Kanak-kanak berada dalam masa peka sehingga harus dikembangkan.

B. Perkembangan di Taman Kanak-kanak akan berpengaruh pada perkembangan selanjutnya, dimana perkembangan di Sekolah Dasar sangat ditentukan oleh bagaimana keberhasilan anak melampui masa sekolahnya di Taman Kanak-kanak

C. Setiap individu pasti membutuhkan bimbingan dan konseling termasuk siswa Taman Kanak-kanak

D. Individu usia Taman Kanak-kanak belum bisa mandiri, sehingga perlu mendapatkan bantuan pelayanan bimbingan dan konseling

Jawaban : D. Individu usia Taman Kanak-kanak belum bisa mandiri, sehingga perlu mendapatkan bantuan pelayanan bimbingan dan konseling

13. Salah satu fungsi pelayanan bimbingan dan konseling adalah pemahaman. Berikut adalah yang tidak termasuk fungsi pemahaman :

A. Pemahaman diri anak didik terutama oleh orang tua dan guru.

B. Pemahaman lingkungan anak didik yang mencakup lingkungan keluarga dan sekolah terutama oleh orang tua, guru dan pembimbing. 

C. Pemahaman cara-cara penyesuaian dan pengembangan diri.

D. Pemahaman tentang persepsi orang lain terhadap diri individu

Jawaban : D. Pemahaman tentang persepsi orang lain terhadap diri individu

14. Pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan kecakapan, bakat dan minat, serta kondisi sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya secara realistik. Pelayanan bimbingan dan konseling tersebut masuk
dalam bidang :

A. Kehidupan pribadi

B. Kehidupan sosial            

C. Pemahaman diri

D. Kemampuan belajar

Jawaban : A. Kehidupan pribadi

15. Perbedaan karakteristik perkembangan peserta didik pada setiap jenjang pendidikan disebabkan :

A. Rentangan usia    

B. Kematangan diri

C. Tahap perkembangan

D. Ketercapaian tugas perkembangan

Jawaban : C. Tahap perkembangan

16. Salah satu alasan pentingnya pelayanan bimbingan dan konseling pada satuan jalur pendidikan nonformal adalah :

A. Bervariasinya usia warga belajar

B. Setiap individu tidak dapat berdiri sendiri, sehingga perlu bantuan orang lain.

C. Kecenderungan masalah yang dihadapi warga belajar pendidikan nonformal lebih banyak muncul.

D. Individu yang belajar pada jalur pendidikan nonformal pasti bermasalah

Jawaban : C. Kecenderungan masalah yang dihadapi warga belajar pendidikan nonformal lebih banyak muncul.

17. Pelayanan yang membantu warga belajar mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah dan belajar secara mandiri. Pelayanan bimbingan dan konseling tersebut masuk dalam bidang :

A. Kehidupan pribadi    

B. Kehidupan sosial

C. Pemahaman diri

D. Kemampuan belajar

Jawaban : D. Kemampuan belajar

18. Berikut salah satu yang bukan termasuk prinsip pelayanan bimbingan dan konseling pada atuan jalur pendidikan nonformal adalah :

A. Bimbingan dan konseling diperuntukkan bagi semua warga belajar.

B. Bimbingan dan konseling sebagai proses sosialisasi                               

C. Bimbingan dan konseling menekankan hal yang positif

D. Bimbingan dan konseling merupakan usaha bersama

Jawaban : D. Bimbingan dan konseling merupakan usaha bersama

19. Pendekatan pelayanan bimbingan dan konseling yang lebih cocok pada satuan jalur pendidikan nonformal berorientasi pada :

A. Ketercapaian tugas perkembangan                  

B. Tahap perkembangan

C. Pemecahan Masalah

D. Tujuan pelayanan

Jawaban : C. Pemecahan Masalah

20. Karakteristik perkembangan peserta didik pada satuan jalur pendidikan informal tidak begitu mencolok karena :

A. Peserta didik dalam usia yang relatif sama.

B. Kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik                   

C. Peserta didik umumnya tidak mempunyai masalah

D. Kegiatan konseling menyesuaikan dengan kondisi peserta didik

Jawaban : D. Kegiatan konseling menyesuaikan dengan kondisi peserta didik

21. Pelayanan yang membantu membantu peserta didik dalam memahami, menilai, dan mengembangkan kemampuan hubungan sosial yang sehat dan efektif dengan teman sebaya, anggota keluarga, dan warga lingkungan sosial yang lebih luas. Pelayanan bimbingan dan konseling tersebut masuk dalam bidang :

A. Kehidupan pribadi                           

B. Kehidupan sosial    

C. Kehidupan berkeluarga

D. Kemampuan belajar

Jawaban : B. Kehidupan sosial

22. Berikut salah satu yang bukan termasuk prinsip pelayanan bimbingan dan konseling pada atuan jalur pendidikan informal adalah :

A. Bimbingan dan konseling diperuntukkan bagi peserta didik yang bermasalah.

B. Bimbingan dan konseling sebagai proses individualisasi

C. Bimbingan dan konseling menekankan hal yang positif

D. Bimbingan dan konseling merupakan usaha bersama

Jawaban : B. Bimbingan dan konseling sebagai proses individualisasi

23. Membantu peserta didik mengatasi masalah yang dialaminya adalah salah satu fungsi pelayanan bimbingan dan konseling dalam :

A. Pemahaman

B. Pencegahan

C. Pengentasan

D. Pengembangan dan pemeliharaan

Jawaban : C. Pengentasan

24. Penggolong-golongan seseorang berdasarkan hasil assesmen. Penggolongan ini termasuk kegiatan :

A. Seleksi

B. Skrining

C. Setifikasi

D. Klasifikasi

Jawaban : D. Klasifikasi

25. Analisis hasil need assessment dalam pelayanan bimbingan dan konseling digunakan untuk 

A. mengetahui kebutuhan peserta didik

B. menentukan masalah peserta

C. mengetahui kondisi nyata peserta didik

D. menyusun program bimbingan dan konseling

Jawaban : A. mengetahui kebutuhan peserta didik

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.