Kunci Jawaban UKPPPG 2024 Topik 1 Modul 1, Pemanfaatan Fase-Fase CP Dalam Perencanaan Pembelajaran

SRIPOKU.COM - Bagi teman-teman peserta PPG yang memerlukan refensi soal UKPPPG terbaru, mari simak artikel berikut ini.

Pada artikel ini tersaji referensi soal UKPPPG Topik 1 Modul 1 yang dilengkapi kunci jawaban.

Artikel soal UKPPPG Topik 1 Modul 1 ini tersaji hanya untuk bahan referensi bahan pembelajaran peserta PPG.

Baca juga: Alternatif Jawaban Studi Kasus PPG Daljab 500 Kata UKPPG, Meningkatkan Motivasi Siswa yang Rendah

Baca juga: Contoh Jurnal Pembelajaran Modul 2 PSE PPG Dalam Jabatan Tahap 2, Modul Refleksi Pengalaman Bermakna

1. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali ...

A. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik

B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas

C. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik

D. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara fleksibel

E. Memastikan peserta didik mencapai kompetensi pembelajaran

Jawaban : B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas

2. Capaian Pembelajaran (CP) dapat dirumuskan merujuk pada teori belajar konstruktivisme dan kurikulum dengan pendekatan Understanding by Design (UbD) yang dikembangkan oleh Wiggins & Tighe (2005). Dalam kerangka teori ini, "memahami" merupakan kemampuan yang dibangun melalui proses dan pengalaman belajar yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat menjelaskan, menginterprtasi dan mengaplikasikan informasi, menggunakan berbagai perspektif, dan berempati atas suatu fenomena. Terkait hal tersebut, pernyataan yang benar dalam kurikulum Merdeka adalah ...

A. Hirarki pengetahuan tidak digunakan dalam merumuskan CP dan tujuan pembelajaran turunan dari CP

B. Taksonomi pengetahuan tidak menggunakan kata kerja operasional yang spesifik

C. Memberi kebebasan kepada guru mengikuti taksonomi pengetahuan menurut teori yang disukai

D. Pemahaman dimaknai sebagai suatu proses kognitif yang komplek tidak sederhana sebagai proses berpikir tingkat rendah