Kunci Jawaban

10 Jawaban Pelatihan Metodologi Pembelajaran Modul 3.9 Perencanaan Pembelajaran MOOC Pintar Kemenag

Ini kunci jawaban Pelatihan Metodologi Pembelajaran Modul 3.9 Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan) Bagian 2 MOOC Pintar Kemenag yang bisa dipelajari

Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
Pixabay.com
Ini kunci jawaban Pelatihan Metodologi Pembelajaran Modul 3.9 Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan) Bagian 2 MOOC Pintar Kemenag yang bisa dipelajari 

SRIPOKU.COM - Peserta pelatihan sebaiknya mempersiapkan diri menghadapi Pelatihan Metodologi Pembelajaran.

Pada artikel ini, akan disajikan soal beserta kunci jawaban Modul 3.9 Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan) Bagian 2 MOOC Pintar Kemenag.

Baca juga: Jawaban Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450/2024 Pengawas, Modul 3.2 - Modul 3.4

Baca juga: 10 Kunci Jawaban Pelatihan Metodologi Pembelajaran Modul 3.5 Model-Model Pembelajaran MOOC Pintar

1. Ibu Siti Salihah adalah seorang adalah seorang guru kelas Madrasah Ibtidaiyah. Ibu Siti akan membuat perencanaan pembelajaran kelas 1, yang tahun ajaran baru ini mulai menerapkan kurikulum merdeka. Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh Ibu Siti Salihah yang tepat adalah ...

A. Boleh memilih salah satu, RPP atau modul ajar.

B. RPP yang sudah ada saja

C. Modul ajar, karena pada kurikulum merdeka menggunakan modul ajar.

D. Membuat RPP dan modul ajar

Jawaban : A. Boleh memilih salah satu, RPP atau modul ajar. 

2. Pak Amirudin adalah guru kelas X Madrasah Aliyah. Pada tahun ajaran baru ini, Madrasah Aliyah tempat Pak Amirudin bekerja, menerapkan kurikulum merdeka. Pak Amin bermaksud membuat perencanaan pembelajaran berupa modul ajar. Pak Amirudin berencana membuat modul ajar yang sederhana, yang memuat komponen utama modul ajar. Maka, komponen modul ajar yang dibuat oleh Pak Amirudin adalah ...

A. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, dan rencana asesmen di akhir pembelajaran.

B. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan asesmen pembelajaran (rencana asesmen di awal dan rencana asesmen di akhir pembelajaran).

C. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, rencana asesmen di akhir pembelajaran, dan metode pembelajaran

D. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, rencana asesmen di akhir pembelajaran, dan media pembelajaran

Jawaban : D. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, rencana asesmen di akhir pembelajaran, dan media pembelajaran

3. Pak Muhammad Anwar adalah guru Akidah Akhlak di MTs. Pak Muhammad Anwar tahun ajaran baru ini akan mengajar di kelas VII. Sebelumnya, Pak Muhammad Anwar selalu mengajar di kelas IX. Pak Muhammad Anwar akan membuat perencanaan pembelajaran Akidah akhlak agar kegiatan pembelajaran di kelas efektif dan efisien mencapai tujuan pembelajaran, sekaligus siswa merasa senang. Maka, langkah yang dilakukan oleh Pak Muhammad Anwar adalah:

1. Mempelajari karakteristik dan kemampuan siswa kelas VII yang baru masuk
2. Membuat tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran dari capaian pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik madrasah
3. Mendata sumber dan media pembelajaran yang bisa digunakan
4. Merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa

Urutan yang tepat dalam melakukan perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Muhammad Anwar adalah:

A. 2, 1, 3, 4

B. 1, 2, 3, 4

C. 1, 3, 2, 4

D. 4, 2, 1, 3

Jawaban : A. 2, 1, 3, 4

4. Perencanaan adalah pengambilan keputusan tentang apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan. Sehingga, Ketika membuat sebuah rencana, langkah pertama yang harus dilakukan adalah:

A. Menetapkan kriteria yang harus dipenuhi

B. Menetapkan langkah-langkah yang harus dilakukan

C. Menetapkan tujuan yang akan dicapai

D. Melakukan analisis tujuan yang akan dicapai

Jawaban : C. Menetapkan tujuan yang akan dicapai

5. Perhatikan kalimat di bawah ini:

1. Proses pengambilan keputusan hasil berfikir rasional
2. Berfikir efektif dan efisen dalam mencapai tujuan
3. Fokus pada tujuan dan sasaran tertentu
4. Rangkaian perilaku yang harus dilakukan
5. Merupakan upaya untuk mencapai tujuan tertentu
6. Memanfaatkan sumber belajar yang ada
7. Terdapat perubahan kegiatan untuk mencapai tujuan

Yang merupakan konsep pembelajaran yang tepat adalah:

A. 1, 2, 5, 6.

B. 1, 3, 5, 6.

C. 1, 3, 5, 7

D. 1, 3, 4, 6

Jawaban : B. 1, 3, 5, 6.

6. Berbeda dengan Pak Amirudin, Pak Asep Saepudin, akan membuat perencanaan pembelajaran berupa RPP. Pak Asep Saepudin, berkonsultasi pada wakil kepala madrasah tentang komponen minimal yang harus ada pada RPP, sesuai dengan panduan pembelajaran dan asesmen pada kurikulum merdeka. Hasil konsultasi tersebut, Pak Asep Saepudin menyimpulkan bahwa komponen minimal pada RPP yang akan dibuatnya, terdiri dari:

A. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan asesmen pembelajaran (rencana asesmen di awal dan rencana asesmen di akhir pembelajaran).

B. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, dan rencana asesmen di akhir pembelajaran.

C. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, rencana asesmen di akhir pembelajaran, dan media pembelajaran

D. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, rencana asesmen di awal pembelajaran, rencana asesmen di akhir pembelajaran, dan metode pembelajaran

Jawaban : A. Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan asesmen pembelajaran (rencana asesmen di awal dan rencana asesmen di akhir pembelajaran).

7. Apabila guru membuat perencanaan yang matang, guru akan dengan mudah mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin timbul. Proses pembelajaran adalah proses yang kompleks dan situasional di mana berbagai kemungkinan bisa terjadi. Membuat perencanaan pembelajaran, berarti juga memprediksi kesulitan yang akan dihadapi siswa dalam menguasai kompetensi pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa manfaat perencanaan pembelajaran adalah ...

A. Memanfaatkan sumber belajar secara tepat

B. Memprediksi keberhasilan

C. Memecahkan masalah

D. Membuat pembelajaran terarah, sistematis dan terorganisir

Jawaban : C. Memecahkan masalah

8. Kenapa harus menyusun perencanaan pembelajaran? Karena sebuh perencanaan merupakan langkah awal sebelum melaksanakan segala sesuatu. Kata seorang ahli, suatu peristiwa yang terjadi, diciptakan 3 kali: Dipetakan dalam pikiran, dituangkan dalam rencana, dan kejadian nyata. Di bawah ini yang bukan termasuk alasan pentingnya melakukan perencanaan pembelajaran:

A. Agar masalah pembelajaran yang muncul bisa diminimalisir

B. Agar tujuan pembelajaran bisa tercapai secara maksimal

C. Agar siswa lebih yakin kompetensinya bisa dicapai

D. Agar guru terarah ketika melakukan proses pembelajaran

Jawaban : C. Agar siswa lebih yakin kompetensinya bisa dicapai

9. Perencanaan disusun untuk memperoleh keberhasilan. Dengan demikian, kemungkinan-kemungkinan kegagalan dapat diantisipasi oleh setiap guru, sehingga, hasilnya pun akan lebih bagus dan optimal. Dengan perencanaan pebelajaran yang matang, seorang pendidik akan paham, tujuan apa yang harus dicapai oleh siswa, serta strategi apa yang pantas dilakukan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Hal tersebut menunjukkan bahwa manfaat dari perencanaan dalam pembelajaran adalah ...

A. Memprediksi keberhasilan

B. Membuat pembelajaran terarah, sistematis dan terorganisir

C. Memecahkan masalah

D. Memanfaatkan sumber belajar secara tepat

Jawaban : A. Memprediksi keberhasilan

10. Membuat perencanaan pembelajaran, adalah titik awal guru dalam menciptakan pembelajaran yang mampu mencapai tujuan pembelajaran. Guru dapat memodifikasi perencanaan pembelajaran yang sudah dibuat oleh guru lain, pada mata pelajaran yang sama. Guru juga bisa menjadikan perencanaan pembelajaran yang sudah dibuat orang lain itu sebagai bahan inspirasi. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru, diantaranya:

1. Karakteristik madrasah
2. Karakteristik guru
3. Kebutuhan siswa
4. Ketersediaan dana
5. Visi, misi dan tujuan madrasah
6. Kemampuan guru
7. Karakteristik lingkungan madrasah

Perencanaan pembelajaran yang baik harus memperhatikan aspek-aspek berikut:

A. 1, 3, 5, dan 7

B. 2, 3, 5, dan 6

C. 1, 2, 5 dan 7

D. 1, 3, 4, dan 7

Jawaban : A. 1, 3, 5, dan 7


Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.

Sumber: Sriwijaya Post
Rekomendasi untuk Anda
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved