20 Prediksi Soal Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Kemenag, Soal Terbaru Tahun 2024

SRIPOKU.COM - Berikut ini contoh soal Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) yang dilengkapi dengan kunci jawaban.

Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGRTK) merupakan bagian dari program Madrasah Education Quality Reform (MEQR).

Untuk itu, berikut Sripoku.com sajikan contoh soal Asesmen Kompetensi Guru (AKG) yang juga dilengkapi dengan kunci jawaban.

Baca juga: 70 Latihan Soal Asesmen Bakat Minat Kelas 12 SMA/MA Dilengkapi Kunci Jawaban, Soal ABM Terbaru 2024

Baca juga: Prediksi Soal Beserta Kunci Jawaban Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Kemenag 2024

1. Seorang guru harus memahami aspek fisik peserta didik. Manakah pernyataan di bawah ini yang menggambarkan pemahaman guru tentang aspek fisik peserta dididk di kelas?

A. Mampu memberikan materi sesuai dengan kemampuan intelektual peserta didik 

B. Menyediakan aktivitas yang bervariasi sesuai dengan kebutuhan fisik siswa 

C. Menciptakan lingkungan belajar yang memotivasi siswa untuk berpikir kritis 

D. Menyusun materi pembelajaran berdasarkan nilai-nilai moral yang diajarkan 

Jawaban : B. Menyediakan aktivitas yang bervariasi sesuai dengan kebutuhan fisik siswa 

2. Dalam menghadapi perbedaan latar belakang sosial siswa, guru sebaiknya... 

A. Menyamaratakan semua siswa agar tidak terjadi perbedaan 

B. Mengabaikan latar belakang siswa dan fokus pada materi pembelajaran 

C. Menghargai dan memahami keberagaman sosial sebagai kekayaan kelas 

D. Memisahkan siswa berdasarkan latar belakang sosial agar lebih mudah diatur 

Jawaban : C. Menghargai dan memahami keberagaman sosial sebagai kekayaan kelas 

3. Bagaimana cara guru mengembangkan potensi moral peserta didik? 

A. Dengan memberikan hukuman tegas saat melanggar aturan 

B. Dengan mencontohkan perilaku moral yang baik dalam keseharian 

C. Dengan menilai kemampuan akademik yang tinggi 

D. Dengan memberi penghargaan hanya pada siswa yang memiliki nilai terbaik
 
Jawaban : B. Dengan mencontohkan perilaku moral yang baik dalam keseharian 

4. Apa yang harus dilakukan guru untuk mengatasi siswa yang mengalami kesulitan emosional? 

A. Mengabaikan kesulitan tersebut dan fokus pada pelajaran 

B. Mengajak siswa tersebut untuk berkomunikasi secara personal 

C. Memberikan tugas tambahan agar siswa lebih fokus 

D. Mengadukan masalah tersebut ke orang tua tanpa memberi solusi di sekolah 

Jawaban : B. Mengajak siswa tersebut untuk berkomunikasi secara personal 

5. Seorang siswa sering kali merasa rendah diri di kelas. Apa yang bisa dilakukan guru untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa tersebut? 

A. Memberi tugas yang mudah agar siswa tidak gagal 

B. Menyemangati siswa dan memberikan penghargaan untuk usaha yang dilakukannya 

C. Membandingkan siswa dengan teman-temannya yang lebih baik 

D. Memberikan kritik tajam agar siswa terdorong untuk memperbaiki diri 

Jawaban : B. Menyemangati siswa dan memberikan penghargaan untuk usaha yang dilakukannya

6. Bagaimana cara guru memahami kebutuhan intelektual peserta didik? 

A. Dengan memberikan soal yang sama kepada seluruh siswa 

B. Dengan melakukan asesmen awal untuk mengetahui kemampuan awal siswa 

C. Dengan mengurangi materi pembelajaran untuk siswa yang lambat 

D. Dengan mempercepat penyampaian materi bagi siswa yang cepat belajar 

Jawaban : B. Dengan melakukan asesmen awal untuk mengetahui kemampuan awal siswa 

7. Seorang guru yang memahami aspek kultural peserta didik akan... 

A. Mengajarkan budaya tertentu secara dominan di kelas 

B. Menghargai keberagaman budaya dan menyertakan budaya lokal dalam pembelajaran 

C. Menghindari diskusi tentang budaya agar tidak terjadi konflik 

D. Memisahkan siswa berdasarkan latar belakang budaya 

Jawaban : B. Menghargai keberagaman budaya dan menyertakan budaya lokal dalam pembelajaran 

8. Aspek emosional peserta didik dapat mempengaruhi proses belajar. Apa yang dapat dilakukan guru untuk menciptakan lingkungan yang mendukung kesejahteraan emosional siswa? 

A. Memberikan tugas yang menantang agar siswa termotivasi 

B. Menciptakan suasana belajar yang ramah, aman, dan terbuka 

C. Memberikan kebebasan penuh kepada siswa tanpa arahan 

D. Mengabaikan emosi siswa dan fokus pada hasil akademik 

Jawaban : B. Menciptakan suasana belajar yang ramah, aman, dan terbuka 

9. Karakteristik sosial peserta didik dapat dipengaruhi oleh lingkungan sekitar. Bagaimana sebaiknya guru menghadapi siswa yang kurang mampu berinteraksi dengan teman sebayanya? 

A. Memberikan tugas individu agar tidak perlu berinteraksi 

B. Mengajak siswa tersebut mengikuti kegiatan kelompok untuk melatih kemampuan sosial 

C. Meminta siswa tersebut untuk diam agar tidak mengganggu yang lain 

D. Membiarkan siswa tersebut hingga mereka mau berubah sendiri 

Jawaban : B. Mengajak siswa tersebut mengikuti kegiatan kelompok untuk melatih kemampuan sosial 

10. Dalam rangka memahami perkembangan moral peserta didik, guru sebaiknya... 

A. Memaksa siswa untuk mengikuti aturan tanpa pengecualian 

B. Memberikan pilihan kepada siswa untuk memahami konsekuensi dari setiap tindakan 

C. Memberikan hukuman berat saat siswa melanggar aturan 

D. Menyerahkan sepenuhnya kepada orang tua untuk mendidik moral siswa 

Jawaban : B. Memberikan pilihan kepada siswa untuk memahami konsekuensi dari setiap tindakan

11. Dalam Mengawali Pelajarannya, Pak Arifin Menyampaikan Suatu Permasalahan Guna Menggugah Dan Menimbulkan Kepenasaran-kepenasaran Para Siswanya. Langkah Tersebut Bertujuan Untuk Mendorong Para Siswa Agar Mau Mengembangkan Kreativitasnya. Langkah Yang Dilakukan Pak Arifin Itu Merupakan Bagian Dari Model Pembelajaran 

A. Portofolio 

B. Saintifik 

C. Discovery Learning 

D. Autentik 

E. Contekstual Teaching dan Learning 

Jawaban : C. Discovery Learning

12. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada ...

A. Metode pembelajaran 

B. Pendekatan pembelajaran 

C. Strategi pembelajaran 

D. Gaya pembelajaran 

E. Kemampuan belajar 

Jawaban : C. Strategi pembelajaran 

13. Pada Setiap Akhir Kegiatan Pembelajaran, Guru Bersama Peserta Didik Melakukan Kegiatan Refleksi. Hal Ini Dilaksanakan Untuk ... 

A. Mengukur ketuntasan peserta didik 

B. Mengukur efektivitas proses pembelajaran 

C. Mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik 

D. Menentukan langkah-langkah pertemuan berikutnya 

E. mengetahui materi yang belum terbahas dalam proses pembelajaran 

Jawaban : C. Mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik 

14. Untuk Memudahkan Penetapan Materi Pembelajaran, Dapat Mengacu Pada Rumusan ...

A. kompetensi dasar 

B. standar kompetensi 

C. indikator 

D. metode pembelajaran 

E. sumber belajar

Jawaban : A. kompetensi dasar 

15. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah.... 

A. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa 

B. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa 

C. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa 

D. Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa 

E. Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan

Jawaban : E. Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan

16. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah.... 

A. Behaviorisme 

B. Kognitif 

C. Humanistik 

D. Sibernetik 

E. Kontruktivisme 

Jawaban : E. Kontruktivisme 

17. Seorang Guru Merancang Evaluasi Dengan Mendasarkan Pada Indikator Dan Tujuan Pembelajaran Yang Sudah Ditentukan Di RPP. Evaluasi Tersebut Dimaksudkan Untuk Menentukan Hasil Dan Kemajuan Belajar Siswa, Maka Jenis Evalausi Yang Tepat Dipilih Oleh Guru Adalah.... 

A. Evaluasi formatif 

B. Evaluasi sumatif 

C. Evaluasi selektif 

D. Evaluasi diagnostik 

E. Evaluasi penempatan 

Jawaban : B. Evaluasi sumatif 

18. Pada Saat Menyusun Perencanaan Pembelajaran Pokok Materi Tentang Unggas, Seorang Guru Merumuskan Tujuan Pembelajaran Agar Siswa Dapat Mendefinisikan Hewan Unggas, Mengelompokan Dan Membedakan Jenis-jenis Unggas. Adapun Pilihan Strategi Pembelajaran Untuk Menjelaskan Materi Kepada Siswa Tersebut Yaitu Strategi Pembelajaran Deduktif. Mendasarkan Tujuan Dan Strategi Pembelajaran Tersebut Mencerminkan Ragam Pengetahuan Yang Jenisnya.... 

A. Fakta 

B. Prosedur 

C. Keterampilan 

D. Konsep 

E. Prinsip 

Jawaban : D. Konsep 

19. Guru Menguasai Bidang Keilmuan Lain Yang Menunjang Proses Pembelajaran. Adalah Kompetensi ...

A. Pedagogik 

B. Profesional 

C. Keperibadian 

D. Sosial E. Budaya 

Jawaban : A. Pedagogik 

20. Jika Guru Memberikan Penugasan Kepada Siswa Yang Bertujuan Untuk Mengukur Kemampuan Dalam Menghasilkan Karya Tertentu Dan Dilakukan Secara Berkelompok. Maka Jenis Penilaian Otentik Yang Tepat Adalah.... 

A. Penilaian kinerja 

B. Penilaian portofolio 

C. Penilaian proyek 

D. Penilaian jurnal 

E. Penilaian diri 

Jawaban : C. Penilaian proyek

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.