Kunci Jawaban Modul 4.14 Pembelajaran dalam Setting Kelas Inklusif Pelatihan Inklusi Pada Madrasah

SRIPOKU.COM - Untuk mempersiapkan diri, peserta pelatihan dapat mempelajari soal beserta kunci jawaban Pelatihan Inklusi pada Madrasah/Sekolah.

Pada artikel ini akan menyajikan kunci jawaban Modul 4.14 Pembelajaran dalam Setting Kelas Inklusif Bagian 4.

Berikut ini disajikan kunci jawaban Pelatihan MOOC Pintar Kemenag bagi ASN Kemenag.

Baca juga: Jawaban Modul 4.10 Program Pendidikan Individual/PPI Bagian 2 Pelatihan Inklusi Pada Madrasah

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 4.8 Identifikasi, Asesmen & Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus MOOC Pintar

1. Pemerintah menetapkan Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecualli ...

A. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara fleksibel

B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas

C. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik

D. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik

Jawaban : B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas

2. Berikut adalah pernyataan yang benar terkait akomodasi yang layak bagi peserta didik berkebutuhan khusus di madrasah kecuali ...

A. Fleksibilitas dalam perumusan kompetensi lulusan dan/atau capaian pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik

B. Pemberian afirmasi seleksi masuk di madrasah sesuai kondisi peserta didik

C. Menggunakan Capaian Pembelajaran masing-masing Fase sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh semua peserta didik pada setiap fase

D. Fleksibilitas proses pembelajaran, evaluasi dan penilaian kompetensi sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Jawaban : C. Menggunakan Capaian Pembelajaran masing-masing Fase sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh semua peserta didik pada setiap fase

3. Merujuk pada amanat yang terdapat dalam Undang-Undang No 8 Tahun 2016 dan Peraturan Pemerintah No 13 Tahun 2020 tentang Akomodasi Yang Layak bagi peserta didik penyandang disabilitas, maka setiap madrasah yang memiliki peserta didik penyandang disabilitas harus memberikan layanan akomodasi kurikulum untuk mematikan agar semua peserta didik dapat belajar sesuai dengan kebutuhannya. Diantara bentuk layanan akomodasi kurikulum yang dapat diberikan oleh guru terhadap peserta didik penyandang disabilitas adalah ....

A. Menggunakan Capaian Pembelajaran sesuai fase belajar peserta didik

B. Melaksanakan pembelajaran bagi penyandang disabilitas di ruang khusus

C. Membebaskan peserta didik penyandang disabilitas dari target pembelajaran

D. Memodifikasi metode, media/alat, dan pengelolaan lingkungan belajar

Jawaban : D. Memodifikasi metode, media/alat, dan pengelolaan lingkungan belajar
 
4. Pembelajaran paradigma baru pada Kurikulum Merdeka bukan berarti menghadirkan konsep dan prinsip pembelajaran yang sepenuhnya baru, namun lebih pada upaya untuk memastikan terciptanya praktik pembelajaran yang diorientasikan pada peserta didik. Penerapan paradigma baru dalam pembelajaran tergambar pada beberapa kegiatan berikut, kecuali ...

A. Pada awal tahun ajaran, guru berusaha mencari tahu kesiapan belajar peserta didik dan pencapaian sebelumnya

B. Guru senantiasa memberikan umpan balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik ann Danes belajar dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan

C. Guru menggunakan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi dan untuk membantu peserta didik mengembangkan kompetensi

D. Guru menggunakan otoritas sebagai pembimbing utama pembelajaran dalam mengatasi permasalahan yang timbul tanpa melibatkan orang tua atau guru lain

Jawaban : D. Guru menggunakan otoritas sebagai pembimbing utama pembelajaran dalam mengatasi permasalahan yang timbul tanpa melibatkan orang tua atau guru lain

5. Tahap pertama yang perlu dilakukan oleh guru dalam merencanakan pembelajaran adalah memahami Capaian Pembelajaran. Terkait aktivitas tersebut pernyataan yang kurang tepat adalah ...

A. Bagi PDBK dengan hambatan rungu guru menggunakan Capaian Pembelajaran SLB

B. Guru menyusun Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Tujuan Pembelajaran yang telah tersusun

C. Guru menyusun Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dalam satu Fase 

D. Guru perlu memahami kompetensi dan lingkup materi yang terdapat dalam Capaian Pembelajaran

Jawaban : A. Bagi PDBK dengan hambatan rungu guru menggunakan Capaian Pembelajaran SLB

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.