Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Fase D Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Tahun 2024/2025

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Fase D Kelas 7 SMP/MTs Tahun 2024/2025 Kurikulum Merdeka.

Ada lima cakupan konten dalam mapel Matematika yakni elemen bilangan, elemen aljabar, elemen pengukuran, elemen geometri, elemen analisa data dan peluang

Untuk itu simak contoh Alur Tujuan Pembelajaran Mapel Matematika Fase D kelas 7 SMP/MTs berikut ini.

Baca juga: Contoh Perangkat Pembelajaran Prota dan Prosem Matematika Fase D Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum Merdeka

Baca juga: Jurnal Pembelajaran Modul 2 PSE, Menguatkan Tujuan dan Nilai-Nilai Pribadi Sebagai Seorang Pendidik

Elemen Bilangan

Capaian Pembelajaran : Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi olmiah.

Mereka dapat menerapkan operasi eritmetika pada bilangan real dan memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). 

Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.

Elemen Aljabar

Capaian Pembalajaran : Di Akhir fase D peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sfat operasi (komutatif, asosiatif dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen.

Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik.

Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

Mereka dapat menyajikan, menganalisis dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan rekasi, fungsi dan persamaan linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.

Elemen Pengukuran

Capaian Pembelajaran : Di akhir fase D peserta didik dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas lingkaran dan menyelesaikan masalah yang terkait. Mereka dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan menyelesaikan masalah yang terkait.

Mereka dapat menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran panjang, besar sudut, luas dan/atau volume.