Kumpulan Jawaban Post Test Topik Merdeka Belajar Platform Merdeka Mengajar Dilengkapi Aksi Nyata

Jawaban : B. Mendidik masyarakat

7. Murid-murid kita saat ini adalah generasi digital native, fasih berselancar di internet, mendapatkan pengetahuan bahkan mempelajari keterampilan sesuai kebutuhan belajar mereka. Apa yang dimaksud generasi digital native?

A. Generasi yang tumbuh di era transisi digital

B. Generasi yang lahir dan tumbuh sebelum perkembangan teknologi digital

C. Generasi yang lahir dan tumbuh di dalam era digital

D. Generasi yang menemukan teknologi digital

Jawaban : C. Generasi yang lahir dan tumbuh di dalam era digital

8. Dengan menjadi guru, apa yang kelak akan dibentuk dengan menjadikan murid-murid sebagai bagian atau bahkan pemimpin masyarakat di masa depan?

A. Kesenian

B. Kebudayaan

C. Adat istiadat

D. Keterampilan

Jawaban : B. Kebudayaan

9. Untuk menjadi guru yang dapat menghadapi perubahan zaman yang dinamis, keterampilan apa yang perlu dimiliki seorang guru?

A. Inovatif

B. Efektif

C. Adaptif

D. Reflektif

Jawaban : C. Adaptif

10. Jika seorang guru ingin muridnya menjadi manusia yang memiliki empati, maka ia perlu melakukan hal-hal berikut ini, kecuali ...

A. Memastikan muridnya selalu sukses dalam proses belajarnya

B. Memahami keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya

C. Membiasakan keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya

D. Menempatkan dirinya sebagai rekan belajar setara sehingga timbul perasaan saling memahami, menghargai dan membutuhkan

Jawaban : A. Memastikan muridnya selalu sukses dalam proses belajarnya

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Seluruh Materi Modul 5 Topik Merdeka Belajar

Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Mendidik dan Mengajar

1. Ki Hadjar Dewantara mendefinisikan "Pendidikan" sebagai "tuntunan". Artinya ...

A. Tuntunan guru untuk membimbing murid

B. Tuntunan dalam proses pembelajaran

C. Tuntunan murid untuk berprestasi

D. Tuntunan dalam hidup tumbuhnya murid sesuai dengan kodratnya

Jawaban : D. Tuntunan dalam hidup tumbuhnya murid sesuai dengan kodratnya

2. Apa definisi dari "mendidik" yang paling tepat menurut Ki Hadjar Dewantara?

A. Menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat

B. Menuntun kehidupan murid agar mereka mampu menghadapi perubahan lingkungan dan menjalin hubungan sosial dan budaya yang ada di sekitarnya

C. Mengajarkan murid mengenai hal-hal yang belum diketahui sehingga membuatnya menjadi lebih tahu agar wawasan dan keterampilan yang dimiliki lebih baik untuk masa depannya

D. Menetapkan kebutuhan murid dengan melihat karakteristik setiap murid agar proses pendidikannya dapat berjalan dengan lebih optimal

Jawaban : A. Menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat

3. Berikut ini adalah bentuk praktik pengajaran, kecuali :

A. Guru menyampaikan cara ,embuat puisi

B. Guru mengamati minat murid terhadap puisi

C. Murid mempelajari ragam puisi yang disampaikan guru

D. Guru meminta murid membuat puisi sesuai teori yang diajarkan

Jawaban : B. Guru mengamati minat murid terhadap puisi

4. Menurut Ki Hadjar Dewantara, ... merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak secara lahir maupun batin.

A. Menuntun

B. Tuntunan

C. Pendidikan

D. Pengajaran

Jawaban : D. Pengajaran

5. Menurut Ki Hadjar Dewantara, salah satu hasil dari "tuntunan" orang dewasa terhadap kekuatan-kekuatan yang dimilliki murid adalah ...

A. Perubahan dasar hidup dan tumbuh kembangnya

B. Akad budi yang berkembang

C. Kekuataan murid yang semakin meningkat

D. Arah minat dan perubahan karaktertistik diri

Jawaban : B. Akad budi yang berkembang

6. Berikut pernyataan yang sesuai terkait pemahaman terhadap kata "pendidikan" dan "pengajaran" menurut Ki Hadjar Dewantara ...

A. Tuntunan adalah salah satu bagian dari pengajaran

B. Tuntunan adalah salah satu bagian dari pendidikan

C. Pengajaran adalah salah satu bagian dari Pendidikan

D. Pendidikan adalah salah satu bagian dari tuntunan

Jawaban : C. Pengajaran adalah salah satu bagian dari Pendidikan

7. Hanya fokus pada orientasi kognitif dalam pembelajaran dapat menyebabkan ...

A. Murid malas belajar

B. Perkembangan kecakapan emosi dan sosial murid terabaikan

C. Murid tertekan untuk sekolah

D. Sistem penilaian tidak sesuai

Jawaban : B. Perkembangan kecakapan emosi dan sosial murid terabaikan

8. Menurut Ki Hadjar Dewantara, sistem pendidikan barat mengedeoankan rasio dan ilmu pengetahuan tanpa adanya ...

A. Pendidikan emosional dan kecerdasan

B. Olah rasa dan pendidikan intelektual

C. Pendidikan intelektual dan emosional

D. Pendidikan emosional dan olah rasa

Jawaban : D. Pendidikan emosional dan olah rasa

9. Dasar utama yang dicita-citakan Ki Hadjar Dewantara untuk mencapai keluhuran manusia, nusa dan bangsa adalah kemerdekaan setiap murid untuk mampu mengatur dirinya sendiri agar seperti tersebut dibawah ini, kecuali ...

A. Berpikir merdeka dalam ketertiban bersama

B. Berperasaan

C. Dapat bekerja berdasarkan kehendak

D. Mengatur orang lain

Jawaban : D. Mengatur orang lain

10. Sifat pendidikan yang paling sesuai dengan bangsa kita menurt Ki Hadjar Dewantara adalah ...

A. Humanis, Oportunis, Kerakyatan

B. Humanis, Kerakyatan dan Praktis

C. Humanis, Kerakyatan dan Kebangsaan

D. Humanis, Kebangsaan dan Intelektualistis

Jawaban : C. Humanis, Kerakyatan dan Kebangsaan

11. Penanda manusia merdeka menurut Ki Hadjar Dewantara adalah berikut ini kecuali ...

A. Berdaya

B. Berbudi pekerti

C. Beriman

D. Berkuasa atas kehendak diri

Jawaban : C. Beriman

12. Pengembangan budi pekerti (olah rasa, karakter), pikiran (olah pikir) dan jasmani (olah raga) murid melalui pendidikan tidak dapat dipisahkan, karena ...

A. Penting untuk masa depan

B. Membuat diri murid menjadi seimbang

C. Akan menuntun bagaimana cara hidup dan memelihara hidup murid

D. Merupakan pokok pembelajaran dalam pendidikan

Jawaban : B. Membuat diri murid menjadi seimbang

Baca juga: Jawaban Soal Apa Definisi Manusia Merdeka Menurut Ki Hadjar Dewantara? Modul 1 Topik Merdeka Belajar

Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

1. Menurut Ki Hadjar Dewantara, kodrat keadaan terdiri dari ...

A. Kodrat alam dan kodrat zaman

B. Kodrat alam dan kodrat dunia

C. Kodrat zaman dan kodrat dunia

D. Kodrat dunia dan kodrat akhirat

Jawaban : A. Kodrat alam dan kodrat zaman

2. Apa saja yang sangat dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya?

A. Pembelajaran kontekstual dan lingkungan yang mendukung

B. Peran guru sebagai fasilitator dan lingkungan yang mendukung

C. Peran guru sebagai fasilitator dan pembelajaran kontekstual

D. Keterampilan hidup dan peran guru sebagai penghubung

Jawaban : C. Peran guru sebagai fasilitator dan pembelajaran kontekstual

3. Kebudayaan menuju arah kesatuan kebudayaan dunia (kemanusiaan) merupakan penjelasan dari ...

A. Kontunuitas

B. Konvensi

C. Konvergen

D. Konsentris

Jawaban : C. Konvergen

4. Saat ini guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar murid. Lalu apa yang dapat guru lakukan?

A. Guru dapat berperan sebagai sumber instruksi pembelajaran mandiri

B. Guru dapat berperan sebagai pengawas proses belajar di sekolah

C. Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar di sekitar murid

D. Guru dapat berperan menciptakan tujuan belajar murid untuk mencerdaskamn bangsa

Jawaban : C. Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar di sekitar murid

5. Selain peran guru sebagai penghubung, hal berikut juga dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya ...

A. Pembelajaran mandiri

B. Pembelajaran praktis

C. Pembelajaran demokratis

D. Pembelajaran kontekstual

Jawaban : D. Pembelajaran kontekstual

6. Murid sebagai individu yang unik sejatinya mendapatkan tuntunan yang sesuai dengan ...

A. Minat dan potensinya

B. Tuntutan masa depan

C. Target belajar di sekolah

D. Kebutuhan lingkungannya

Jawaban : B. Tuntutan masa depan

7. Berikut ini merupakan kemampuan yang harus dimiliki pendidik terkait potensi yang ada pada setiap murid ...

A. Kepekaan dalam mengidentifikasi potensi yang ada pada setiap murid

B. Kepekaan dalam menentukan potensi setiap murid

C. Menemukan dan menggali potensi kesenian yang ada pada setiap murid

D. Semangat dalam mengintervensi minat yang ada pada setiap murid

Jawaban : A. Kepekaan dalam mengidentifikasi potensi yang ada pada setiap murid

8. Berikut ini adalah contoh kegiatan yang tepat dalam merespon keunikan potensi yang ada dalam setiap murid ...

A. Melakukan ujian sumatif mata pelajaran Seni Budaya

B. Memberikan ruang untuk mengembangkan keunikan potensi murid

C. Menyarankan murid untuk masuk penjurusan IPS

D. Mengharuskan murid untuk bergabung ke dalam ekskul teater

Jawaban : B. Memberikan ruang untuk mengembangkan keunikan potensi murid

9. Salah satu prinsip dalam melakukan perubahan berkaitan dengan kemajuan kebudayaan yang dilakukan secara berkesinambungan dan terus menerus. Prinsip tersebut adalah ...

A. Kontinyu

B. Konvensi

C. Konvergen

D. Konsentris

Jawaban : A. Kontinyu

10. Berikut adalah manfaat pembelajar sepanjang hayat yang dapat dimiliki, kecuali ...

A. Mengoptimalkan potensi diri

B. Meningkatkan kualitas hidup secara berkesinambungan

C. Hidup dengan minimalis dan secukupnya

D. Menghadapi tantangan masa depan dan mengubahnya menjadi peluang

Jawaban : C. Hidup dengan minimalis dan secukupnya

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Seluruh Materi Modul 3 Topik Merdeka Belajar

Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

1. Ki Hadjar Dewantara beranggapan bahwa budi pekerti adalah kemampuan kodrat manusia atau individu yang berkaitan dengan bagian biologis dan berperan menentukan karakter seseorang. Berikut adalah bagian biologis yang dimaksud, kecuali ...

A. Rasa takut

B. Cemas

C. Percaya Diri

D. Pengetahuan

Jawaban : D. Pengetahuan

2. Menurut Ki Hadjar Dewantara, apa yang dimaksud dengan budi pekerti?

A. Bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan dan kehendak atau kemauann sehingga menimbulkan suatu tenaga

B. Nilai-niali karakter yang di dalamnya terdapat komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, serta tindakan untuk melakukan nilai-nilai tersebut

C. Peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan kelompok manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari masyarakat tersebut

D. Perangai yang menetap kuat dalam jiwa manusia dan merupakan sumber timbulnya perbuatan tertentu dari dirinya secara mudah dan ringan tanpa perlu dipikirkan dan direncanakan sebelumnya

Jawaban : A. Bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan dan kehendak atau kemauann sehingga menimbulkan suatu tenaga

3. Budi pekerti merupakan perpaduan dari kualitas berikut ini, kecuali ...

A. Jiwa

B. Cipta

C. Karsa

D. Rasa

Jawaban : A. Jiwa

4. Bagian yang berhubungan dengan rasa takut, cemas, senang, percaya diri dan perasaan lainnya merupakan ... yang berperan menentukan karakter seseorang.

A. Bagian jasmani

B. Bagian biologis

C. Bagian intelligible

D. Bagian keterampilan

Jawaban : B. Bagian biologis

5. Keterampilan pikiran dan kemampuan menyerap pengetahuan adalah bagian intelligible yang dapat berubah jika ...

A. Dibiarkan tanpa intervensi

B. Dipengaruhi keadaan dan lingkungan

C. Memiliki bakat tertentu

D. Ada kemauan

Jawaban : B. Dipengaruhi keadaan dan lingkungan

6. Tempat utama dan yang paling baik dalam melatih karakter murid adalah ...

A. Sekolah

B. Keluarga

C. Sahabat

D. Taman Kanak-kanak

Jawaban : B. Keluarga

7. Memiliki sikap rendah hati dan memiliki rasa empati merupakan bagian dari kecakapan ...

A. Kognitif

B. Afektif

C. Psikomotorik

D. Budi Pekerti

Jawaban : C. Psikomotorik

8. Apa yang dapat dilakukan oleh pendidikan terhadap budi pekerti sebagai kemampuan kodrat murid?

A. Membantu murid menemukan budi pekertinya

B. Mengendalikan budi pekerti murid

C. Menemukan budi pekerti pada diri sendiri

D. Mengembangkan budi pekerti pada diri sendiri

Jawaban : A. Membantu murid menemukan budi pekertinya

9. Teori konvergensi didasarkan atas dua teori itama, yaitu ...

A. Teori 'negatif' dan teori 'positif'

B. Teori 'afektif' dan teori tabularasa'

C. Teori 'tabalurasa' dan teori 'negatif'

D. Teori 'hereditas' dan teori 'behaviorisme'

Jawaban : C. Teori 'tabalurasa' dan teori 'negatif'

10. Proses belajar menumbuh kembangkan kecerdasan budi pekerti murid sehingga mampu ...

A. Menebalkan tabiat asli dan watak biologis

B. Menyamarkan watak-watak baik murid

C. Menyamarkan tabiat asli dan watak biologis

D. Menebalkan watak-watak tidak baik murid

Jawaban : C. Menyamarkan tabiat asli dan watak biologis

11. Teori yang beranggapan bahwa kodrat anak ibarat kertas kosong yang dapat diisi dan ditulis oleh pendidik dengan pengetahuan dan wawasan yang diinginkan pendidik merupakan teori ...

A. Hereditas

B. Negatif

C. Komplementer

D. Tabularasa

Jawaban : D. Tabularasa

12. Ki Hadjar Dewantara membagi budi pekerti menjadi dua bagian, yaitu ...

A. Biologis dan Intelligible

B. Biologis dan fisiologis

C. Intelligible dan fisiologis

D. Tabularasa dan biologis

Jawaban : A. Biologis dan Intelligible

Baca juga: Kumpulan Jawaban Post Test Topik Penyesuaian Pembelajaran Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA

Kunci Jawaban Post Test Modul 5 Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

1. Dalam menilai pemahaman murid, pendidikan sebaiknya ...

A. Menggunakan alat pengukuran lalu menyimpulkannya

B. Menggunakan alat pengukuran dengan melibatkan murid untuk merefleksikan pemhaman dari pengalaman belajarnya

C. Menggunakan alat pengukuran yang dibuat oleh murid

D. Menggunakan alat pengukuran yang objektif dan dapat diukur dengan jelas

Jawaban : B. Menggunakan alat pengukuran dengan melibatkan murid untuk merefleksikan pemhaman dari pengalaman belajarnya

2. Fungsi pendidikan akan berjalan sesuai dengan apa yang dicita-citakan oleh Ki Hadjar Dewantara jika kita sebagai pendidik memiliki beberapa pemahaman di bawah ini, kecuali?

A. Setiap murid memiliki kodrat

B. Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan

C. Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia

D. Pendidik dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid

Jawaban : D. Pendidik dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid

3. Ing ngarso sung tulodo yang menjadi salah satu bagian dari "Sistem Among", artinya ...

A. Di depan memberi teladan

B. Di tengah membangun kehendak

C. Di tengah membangun kehendak

D. Di samping menjadi teman

Jawaban : A. Di depan memberi teladan

4. Pada abad ke-21, kemampuan memecahkan masalah, kemampuan kognitif yang kompelks dan kemampuan sosial emosional menjadi sangat penting bagi murid maupun guru. Guru diharapkan menjadi contoh bagaimana bisa mengembangkan kemampuan tersebut pada dirinya untuk meneruskannya dalam membantu murid untuk menguasainya. Salah satu kompetensi mendasar yang menunjang penguasaan kemampuan tersebut adalah ...

A. Kompetensi pedagogi

B. Kompetensi pengetahuan

C. Kompetensi sosial

D. Kompetensi literasi

Jawaban : D. Kompetensi literasi

5. Sesuai pesan Ki Hadjar Dewantara untuk menuntun murid sesuai jamannya, maka guru perlu menumbuhkan pola pikir pembelajar atau growth mindset yang membuat murid ...

A. Memiliki keyakinan untuk dapat terus berkembang

B. Mau mendalami hal-hal yang disukai saja

C. Memiliki keterbukaan untuk berkomunikasi dengan guru-guru yang diinginkan saja

D. Mengedepankan kebenaran pendapat pribadi

Jawaban : A. Memiliki keyakinan untuk dapat terus berkembang

6. Murid sebagai pusat pembelajaran sehingga dapat ...

A. Mengevaluasi dan merefleksikan proses dan capaian belajar

B. Melihat ke segala arah

C. Menjadi pusat perhatian

D. Memperoleh instruksi langsung dari banyak mata pelajaran

Jawaban : A. Mengevaluasi dan merefleksikan proses dan capaian belajar

7. Dalam perkembangan diri seorang anak, yang berkewajiban untuk menjadi teladan sebagai lingkungan terdekatnya adalah ...

A. Teman di sekolah

B. Orang tua atau keluarga

C. Masyarakat

D. Guru

Jawaban : B. Orang tua atau keluarga

8. Di bawah ini adalah tiga wadah dasar proses pembentukan pendidikan murid (Tri Sentra Pendidikan) menurut Ki Hadjar Dewantara, kecuali ...

A. Keluarga

B. Diri Sendiri

C. Pergerakan pemuda

D. Perguruan

Jawaban : D. Perguruan

Aksi Nyata

Judul Aksi Nyata :

Silahkan Bapak/Ibu isikan judul aksi nyatanya. Contoh "Aksi Nyata Filosofi Pemikiran KHD untuk Kemajuan Pendidikan Indonesia".

2. Deskripsi : Ceritakan bagaimana kegiatan penyebaran pemahaman konsep Merdeka Belajar yang Anda lakukan :

- Siapa aktor yang terlibat?
- Alasan melibatkan aktor tersebut?
- Cara menyebarkan pemahaman?
- Tanggapan aktor terhadap presentasi Anda?

Jawaban : Aktor yang terlibat dalam penyebaran pemahaman merdeka belajar adalah komunitas MGMP internal satuan pendidikan. Hal ini saya lakukan untuk menyamakan persepsi dan sebagai praktik baik pentingnya memfasilitasi murid sesuai kodratnya, tentu sejalan dengan pemikiran KHD. Umpan balik yang positif dan responsif saya dapatkan dari teman MGMP terkait presentasi yang dilakukan.

3. Refleksi 

- Apa yang anda pelajari dari kegiatan ini?
- Perasaan saat melakukan aksi nyata?
- Hal baik apa yang sudah dipelajari?
- Hal baru yang anda pelajari saat melakukan aksi nyata?

Jawaban : Banyak hal yang saya pelajari yang mempengaruhi pola pikir saya untuk terus berpikir positif bahwa sebagai Guru dan Pembelajar menjadi contoh untuk siswa dan siswi saya. Senang rasanya bisa berbagi dan belajar bersama mereka semua yang membuat saya semakin bersemangat. Banyak hal baik dan baru yang saya pelajari. melalui aksi nyata ini saya menemukan ide-ide pembelajaran yang menuntun berpusat pada siswa sesuai jamannya dan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan juga pentingnya budi pekerti.

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.