Kunci Jawaban
Jawaban Seri Pelatihan Memahami Cara Menciptakan Kelas Merdeka Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi
Ini kunci jawaban Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA bagi Guru Penggerak.
Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Kurikulum Merdeka.
Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA ini dengan tujuan Memahami Cara Menciptakan Kelas Merdeka Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi.
Tenaga pendidik atau guru dapat mengerjakan 9 soal Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Kurikulum Merdeka.
Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id.
Baca juga: Kunci Jawaban Cerita Reflektif Seri Pelatihan Meningkatkan Praktik Mengajar yang Berpusat pada Murid
Baca juga: Jawaban Seri Pelatihan Meningkatkan Praktik Mengajar Berpusat pada Peserta Didik, Post Test Modul 1
1. Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan dan kelemahan murid.
Jawaban :
Benar
2. Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apakah yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?
Jawaban :
Memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai.
3. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut.
1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya
2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya
3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan
4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencakan pembelajaran yang lebih bermaknsa dan tepat sasaran
5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik
6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana
Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostik?
Jawaban :
2 - 3 - 5 - 6 - 1 - 4
4. Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.
Jawaban :
Benar
5. Perhatikan hasil asesmen diagnostik guru PJOK untuk praktik gaya bebas, ditentukan ada beberapa level yang akan menjadi indikator tercapainya tujuan pembelajaran, yaitu :
Level 1 : Penalaran air dan masuk kolam renang
Level 2 : Kontrol nafas, mengapung dan posisi badan yang stabil
Level 3 : Dorongan lengan, istirahat lengan dan gerakan tungkai
Level 4 : Mengkoordinasikan gerakan lengan dan tungkai serta pengambilan nafas
Level 5 : Jarak tempuh yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan murid.
Kategori yang sesuai ketika siswa sudah mampu mencapai level 3 dan proses pembelajaran di level adalah ...
Jawaban :
Layak
6. Ingatlah kembali hasil asesmen diagnostik guru PJOK terkait praktik renang dengan gaya bebas. Untuk siswa dengan tipe 1 (masih takut air), tujuan pembelajaran yang kurang sesuai adalah ...
Jawaban :
Mengapung di dalam air.
7. Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan ...
Jawaban :
Lembar amatan
8. Perhatikan pernyataan berikut :
1. Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan
2. Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran
3. Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid
Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah ...
Jawaban :
1 - 3 - 2
9. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid
2. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda
3. Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna
4. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda
Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah ...
Jawaban :
1, 3 dan 4
Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.
Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.
kunci jawaban
Seri Pelatihan
Memahami Cara Menciptakan Kelas Merdeka
Pembelajaran Berdiferensiasi
Post Test Modul 1
Memahami Murid
Guru Penggerak
Sripoku.com
Kunci Jawaban Bahasa Inggris kelas 10 SMA halaman 112 Kurikulum Merdeka Semester 1, Lets Answer |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Inggris kelas 10 SMA halaman 107 Kurikulum Merdeka Semester 1, Listen and Write |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Ekonomi Kelas 12 SMA Halaman 89 Kurikulum Merdeka Semester 1, Latihan Soal Literasi |
![]() |
---|
Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas 12 SMA Bab 2 Mempresentasikan Ide Kewirausahaan |
![]() |
---|
Soal PTS/STS Fiqih Kelas 2 Semester 1 Kurikulum Merdeka Tahun 2025 Lengkap dengan Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Isi komentar sepenuhnya adalah tanggung jawab pengguna dan diatur dalam UU ITE.