Latihan Soal dan Kunci Jawaban Asesmen Kompetensi Guru Biologi Jenjang MA, Kompetensi Profesional

E. Mengetahui posisi nilai peserta didik dibandingkan dengan nilai rerata kelas

Jawaban : D. Menentukan sejauh mana peserta didik telah menguasai kompetensi hasil belajar

5. Pada kegiatan pembelajaran hubungan makhluk hidup dengan lingkungan, guru menyajikan data kerusakan hutan di Indonesia dari tahun ke tahun. Kegiatan konversi hutan untuk perkebunan telah mengancam habtat satwa liar yang terdapat di dalamnya. Langkah pembelajaran berikutnya yang tepat untuk dilakukan adalah ...

A. Meminta siswa merancang percobaan tentang alternatif penanganan kerusakan hutan

B. Membimbing siswa mencari solusi kerusakan hutan

C. Memberikan kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai fenomena kerusakan hutan

D. Menugaskan siswa mengamati ekosistem hutan di sekitar sekolah

E. Meminta siswa mencari penyebab kerusakan hutan

Jawaban : C. Memberikan kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai fenomena kerusakan hutan

6. Pada umumnya tulang-tulanh di daerah kranium membangun sendi yang tidak dapat digerakkan. Walaupun demikian terdapat pul sendi yang memfasilitasi kemampuan berbicara, mengunyah makanan dan sebagainya. Seni tersebut dinamakan condyloid joint, karena terstruktur dari ...

A. Ujung tulang yang satu berbentuk flat yang sesuai dengan bentuk agak lengkung tulang yang lain.

B. Ujung tulang yang satu berbentuk oval yang sesuai dengan rongga elips tulang yang lain

C. Ujung tulang yang satu berbentuk konkav yang sesuai dengan bentuk konveks tulang yang lain

D. Ujung tulang yang satu berbentuk bulat yang sesuai dengan bentuk mangkuk tulang yang lain

E. Ujung tulang yang satu bentuk silendris yang sesuai dengan bentuk cincin tulang yang lain