Breaking News

Kunci Jawaban

Latihan Soal Asesmen Kompetensi Guru Profesional Literasi Jenjang MI 2024 Disertai Kunci Jawaban

Ini latihan soal beserta kunci jawaban Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) Profesional Literasi Jenjang MI Tahun 2024.

Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
Pixabay.com
Ini latihan soal beserta kunci jawaban Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) Profesional Literasi Jenjang MI Tahun 2024. 

SRIPOKU.COM - Simak latihan soal Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) yang dilengkapi dengan kunci jawaban berikut ini.

Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) merupakan bagian dari program Madrasah Education Quality Reform (MEQR).

Latihan soal Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) ini akan menyajikan soal Profesional Literasi Jenjang MI tahun 2024.

Untuk itu, berikut Sripoku.com sajikan latihan soal Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) Profesional Literasi Jenjang MI tahun 2024 yang juga dilengkapi dengan kunci jawaban.

Baca juga: Dilengkapi Kunci Jawaban, Ini Latihan Soal Asesmen Kompetensi Guru Sains & Teknologi Jenjang MI 2024

Baca juga: Dilengkapi Kunci Jawaban, Ini Latihan Soal Asesmen Kompetensi Guru Bidang Kompetensi Pedagogik 2024

1. Status sosial dan latar belakang budaya yang berbeda dari setiap anggota masyarakat memunculkan adanya idiolek, dialek dan ragam bahasa. Hal ini menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat ...

A. Konvensional

B. Unik

C. Dinamis

D. Bervariasi

E. Produktif

Jawaban : D. Bervariasi

2. "Ani, peserta didik kelas 3 SD, sudah bisa berbicara dengan lancar dengan jumlah kata bisa sampai 12 kata dalam satu kalimat. Ani juga sudah dapat memahami penjelasan guru di kelas, sehingga mampu mengikuti pelajaran dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa Ani berada pada fase ...

A. Pragmatic

B. Semantik

C. Sintaksis

D. Morfologis

E. Fonologis

Jawaban : B. Semantik

3. Pemenggalan kata transmigrasi yang paling tepat adalah ...

A. tran-smig:-ra-si

B. tran-smi-gra-si

C. trans-mig-ra-si

D. trans-mi-gra-si

E. trans-mi-gras-i

Jawaban : C. trans-mig-ra-si

4. Kelompok kata di bawah ini yang merupakan frasa adalah ...

A. ayah pergi

B. bapakku guru

C. sepatu baru

D. aldo mahasiswa

E. adik menangis

Jawaban : C. sepatu baru

5. Mantan pejabat itu duduk di meja hijau untuk mempertanggungjawabkan perbuatannya. Meja hijau pada kalimat di atas bermakna ...

A. Denotatif

B. Konotatif

C. Leksikal

D. Gramatikal

E. Asosiatif

Jawaban : B. Konotatif

6. Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan perbedaan menyimak dan membaca adalah ...

A. Membaca membutuhkan sumber bahan bahan tulisan, sedangkan menyimak membutuhkan sumber lisan.

B. Menyimak bersifat reseptif, sedangkan membaca bersifat produktif.

C. Menyimak adalah kegiatan yang disengaja, membaca adalah kegiatan yang tidak disengaja.

D. Menyimak bertujuan untuk memahami secara mendalam, sedangkan membaca hanya sekedar memahami

E. membaca dilakukan dengan bersuara, sedangkan menyimak tidak bersuara.

Jawaban : A. Membaca membutuhkan sumber bahan bahan tulisan, sedangkan menyimak membutuhkan sumber lisan.

7. Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan dan fungsi yang penting bagi kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, sasaran pembelajaran bahasa Indonesia di SD adalah peserta didik terampil dalam berbahasa Indonesia, dengan kata lain mampu berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tertulis. Berdasarkan hal tersebut, rumusan yang tidak terkait dengan tujuan pembelajaran bahasa Indonesia di SD adalah ...

A. Peserta didik mampu berkomunikasi secara efektif dan efisien dengan etika yang berlaku, baik lisan maupun tertulis.

B. Peserta didik dapat menghargai bahasa dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara.

C. Peserta didik mampu menguasai konsep fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik dalam bahasa Indonesia.

D. Peserta didik dapat menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk meningkatkan wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan bahasa.

E. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan sosial.

Jawaban : C. Peserta didik mampu menguasai konsep fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik dalam bahasa Indonesia.

8. Bahasa mempunyai peranan penting dalam perkembangan bahasa pengantar pendidikan di semua jenis jenjang pendidikan. Di bawah ini, peran penting pembelajaran bahasa Indonesia di SD kecuali ...

A. Sebagai sarana berpikir untuk menumbuhkembangkan cara berpikir logis, sistematis dan kritis.

B. Sebagai sarana mempercepat penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.

C. Dapat membantu pesreta didik dalam mengemukakan gagasan dan berpartisipasi di tingkat internasional.

D. Bekal kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dapat digunakan untuk mempelajari berbagai macam mata pelajaran

E. Sarana untuk mengenal dirinya dan budaya di lingkungannya.

Jawaban : C. Dapat membantu pesreta didik dalam mengemukakan gagasan dan berpartisipasi di tingkat internasional.

9. Bacalah KD Bahasa Indonesia berikut!

Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual. Indikator pembelajaran yang cocok untuk KD di atas adalah ...

A. Menunjukkan sikap percaya diri dalam menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis.

B. Menyebutkan ciri-ciri pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis.

C. Mengidentifikasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Hewan secara tulis.

D. Memahami pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis.

E. Mempresentasikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara llisan.

Jawaban : E. Mempresentasikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara llisan.

10. Bu Ayu sedang membaca cerita untuk peserta didik di kelas, memberikan contoh membaca lancar, membacakan cerita untuk anak. Ada kalanya Bu Ayu membaca sebuah kalimat, peserta didik melanjutkan kalimat berikutnya. Media yang digunakannya adalah buku bacaab dengan ukuran besar yang dapat terakses dengan baik oleh semua peserta didik di kelas.
Strategi pembelajaran membaca yang diterapkan Bu Ayu adalah strategi ...

A. Bersama

B. Bergema

C. Kor

D. Terbimbing

E. Mandiri

Jawaban : A. Bersama

 

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.

Sumber: Sriwijaya Post
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved