Kunci Jawaban
Kunci Jawaban PAI Kelas 3 SD Halaman 177-178 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Kuuji Kemampuanku Bab 7
Kunci jawaban ini memuat soal Kuuji Kemampuanku Bab 7 PAI kelas 3 SD halaman 177-178 semester 2 Kurikulum Merdeka bagian A teka teki silang dan B esai
Penulis: Novry Anggraini | Editor: Novry Anggraini Rizki Utami
buku.kemdikbud.go.id
Ilustrasi Kuuji Kemampuanku kunci jawaban PAI kelas 3 SD halaman 177-178 semester 2 Kurikulum Merdeka.
1. Buatlah kesimpulan manfaat orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.!
2. Simpulkan kembali dengan bahasa kalian sendiri tentang akibat orang yang tidak percaya kepada kitab-kitab Allah SWT.!
Jawaban:
1. Optimis, toleran, suka menghargai perbedaan, berwawasan luas, dan suka berbuat baik kepada siapa saja adalah manfaat dan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.
2. Tersesat jalan, pesimis, intoleran, sempit wawasan, egois, sulit menerima perbedaan termasuk sebagian akibat tidak beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.
Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dengan klik Di Sini.
Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.
Halaman 2 dari 2
Tags
kunci jawaban
PAI kelas 3 SD halaman 177-178
PAI kelas 3 SD semester 2
PAI Kelas 3 SD
Pendidikan Agama Islam (PAI)
semester 2
Kurikulum Merdeka
Sripoku.com
Kuuji Kemampuanku Bab 7
Berita Terkait: #Kunci Jawaban
Soal PTS/STS Seni Rupa Kelas 6 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Tahun 2025, Lengkap Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Soal Pendidikan Pancasila Kelas 9 SMP Halaman 94-101 Kurikulum Merdeka, Jawaban Uji Kompetensi BAB 3 |
![]() |
---|
Soal PTS/STS Seni Rupa Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Tahun 2025 Beserta Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Soal Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA Halaman 62-64 Kurikulum Merdeka, Jawaban Kegiatan 3 Cerpen |
![]() |
---|
Soal PTS/STS Seni Rupa Kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Tahun 2025 Beserta Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Isi komentar sepenuhnya adalah tanggung jawab pengguna dan diatur dalam UU ITE.