Alternatif Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Mengelola Projek Profil Topik Pemodelan Versi PMM

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban jawaban Post Test Modul 3 Mengelola Projek Profil Topik Pemodelan Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila versi PMM Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban jawaban Post Test Modul 3 Mengelola Projek Profil Topik Pemodelan Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila versi PMM Kurikulum Merdeka ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau Guru Penggerak dapat mengerjakan 6 soal jawaban Post Test Modul 3 Mengelola Projek Profil Topik Pemodelan Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban jawaban Post Test Modul 2 Mendesain Projek Penguatan Profil Topik Pemodelan Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id berikut ini.

Baca juga: Pilihan Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Mendesain Projek Penguatan Profil Topik Pemodelan Versi PMM

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Pengembangan Profesi Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi Versi PMM

1. Di antara para pelaku kepentingan di satuan pendidikan, siapakah pelaku utama dari pelaksana projek profil?

A. Kepala sekolah

B. Guru

C. Peserta didik

D. Mitra dan masyarakat

Jawaban : C. Peserta didik

2. Tahap persiapan projek profil dimulai dengan pembentukan tim fasilitator projek yang ditentukan oleh kepala sekolah. Tahap pelaksanaan dimulai dengan refleksi diri peserta didik. Mengapa refleksi diri peserta didik menjadi kegiatan penting dalam proses pelaksanaan projek?

A. Refleksi diri dimaksudkan sebagai kegiatan yang dapat mengajarkan kemandirian peserta didik

B. Refleksi diri dimaksudkan sebagai kegiatan penentu perkembangan kedewasaan emosi peserta didik

C. Refleksi diri dimaksudkan sebagai kegiatan bagi peserta didik untuk menentukan target capaian kompetensi

D. Refleksi diri dimaksudkan sebagai momen pengakuan peserta didik sebagai subjek pembelajar yang menentukan apa yang ingin dipelajari.