Kunci Jawaban Post Test Modul 5 Implementasi Program dalam Perencanaan Berbasis Data Versi PMM

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 5 Implementasi Program Dalam Perencanaan Berbasis Data Topik Implementasi Perencanaan untuk Pendidikan Berkualitas versi Platform Merdeka Mengajar.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 5 Implementasi Program Dalam Perencanaan Berbasis Data Topik Implementasi Perencanaan untuk Pendidikan Berkualitas ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Guru Penggerak dapat mengerjakan 15 soal Post Test Modul 5 Implementasi Program Dalam Perencanaan Berbasis Data Topik Implementasi Perencanaan untuk Pendidikan Berkualitas Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 5 Implementasi Program Dalam Perencanaan Berbasis Data Topik Implementasi Perencanaan untuk Pendidikan Berkualitas Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Alternatif Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Refleksi Dalam Perencanaan Berbasis Data Versi PMM

Baca juga: Soal Beserta Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Identifikasi Dalam Perencanaan Berbasis Data Versi PMM

1. Berikut adalah hal yang perlu difokuskan dalam melakukan refleksi atas pembelajaran terhadap Perencanaan Berbasis Data, kecuali ...

A. Fokus pada situasi yang terjadi

B. Fokus pada makna atau pelajaran yang didapatkan

C. Fokus pada aksi apa yang akan dilakukan

D. Fokus pada solusi apa yang ditemukan

Jawaban : A. Fokus pada situasi yang terjadi

2. Berikut adalah indikator layanan yang perlu diperhatikan dalam proses Perencanaan Berbasis Data, kecuali ...

A. Seluruh indikator yang bermasalah

B. Indikator yang bermasalah

C. Indikator yang menjadi akar permasalahan

D. Indikator yang penting untuk segera dibenahi satuan pendidikan

Jawaban : C. Indikator yang menjadi akar permasalahan

3. Bagaimana memulai langkah dalam melakukan perubahan berdasarkan Perencanaan Berbasis Data?

A. Segera memilih berbagai kegiatan pembenahan untuk mengatasi semua permasalahan di satuan pendidikan

B. Dimulai dengan menentukan alokasi anggaran untuk melakukan pembenahan di satuan pendidikan

C. Memulai perubahan setahap demi setahap sesuai kondisi dan kemampuan satuan pendidikan

D. Meminta arahan dari dinas pendidikan untuk dapat melakukan perubahan di satuan pendidikan

Jawaban : C. Memulai perubahan setahap demi setahap sesuai kondisi dan kemampuan satuan pendidikan

4. Siapa sajakah yang dapat mempelajari dan mempergunakan Laporan Rapor Pendidikan sebagai bahan evaluasi pendidikan?

A. Kepala satuan pendidikan

B. Rekan pendidik

C. Tenaga pendidik

D. Semua bisa mempelajari dan menggunakannya

Jawaban : D. Semua bisa mempelajari dan menggunakannya

5. Apa yang akan terjadi jika saat melakukan pembenahan, kepala satuan pendidikan tidak memanfaatkan Laporan Rapor Pendidikan dengan baik?

A. Akan terjadi kekeliruan dalam melakukan pembenahan

B. Tidak akan terjadi peningkatan mutu pada satuan pendidikan

C. Kurangnya pemahaman kepala satuan pendidikan dan rekan guru terkait kebutuhan satuan pendidikannya

D. Semua benar

Jawaban : D. Semua benar

6. Ketika satuan pendidikan merasa belum terjadi peningkatan mutu saat di pertengahan proses pembenahan, kepala satuan pendidik bersama rekan pendidik dapat mencoba membuka kembali Laporan Rapor Pendidikan. Lalu, mereka mempelajari kembali rekomendasi pembenahan yang sudah tersedia untuk diaplikasikan di pembenahan berikutnya. Bagaimana pernyataan di atas menurut Anda?

A. Benar

B. Salah

C. Hampir benar

D. Ragu-ragu

Jawaban : A. Benar

7. Tabel pada Rencana Kerja Tahunan terdiri dari ...

A. Masalah – akar masalah – program

B. Indikator prioritas – masalah – program

C. Indikator – masalah – akar masalah – program

D. Masalah – akar masalah – indikator prioritas

Jawaban : A. Masalah – akar masalah – program

8. Manakah di antara pernyataan berikut yang benar?

A. Profil Pendidikan adalah hasil akhir dari Perencanaan Berbasis Data PBD

B. Setiap program pasti memiliki anggaran atau biaya yang harus dikeluarkan

C. Seluruh program Rencana Kerja Tahunan penting untuk dilaksanakan

D. RKT dan RKAS dapat dirumuskan secara langsung tanpa melihat Rapor Pendidikan

Jawaban : B. Setiap program pasti memiliki anggaran atau biaya yang harus dikeluarkan

9. Tabel pada Rencana Kerja Tahunan terdiri dari ...

A. Masalah – akar masalah – program

B. Indikator prioritas – masalah – program

C. Indikator – masalah – akar masalah – program

D. Masalah – akar masalah – indikator prioritas

Jawaban : A. Masalah – akar masalah – program

10. Perhatikan rincian kegiatan berikut ini :

1. melakukan refleksi satuan pendidikan terkait kebutuhan dana.

2. menentukan kegiatan benahi pada RKT

3. merinci kebutuhan barang dan jasa yang diperlukan

4. merinci nominal harga barang dan jasa yang diperlukan

Dari pernyataan di atas, Langkah yang perlu dilakukan ketika akan melakukan penganggaran ke RKAS adalah ...

A. 1 dan 2

B. 2 dan 3

C. 3 dan 4

D. 2 dan 4

Jawaban : C. 3 dan 4

11. Perhatikan beberapa daftar kegiatan berikut ini:

1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi kualitas pembelajaran.

2. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi literasi

3. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi kepemimpinan Instruksional.

4. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi numerasi

Salah satu kebutuhan yang perlu dianggarkan dalam RKAS oleh satuan pendidikan yang paling

A. Honor narasumber

B. Honor kegiatan

C. Honor panitia

D. Langganan internet

Jawaban : A. Honor narasumber

12. Setelah satuan pendidikan melakukan penganggaran melalui ARKAS, maka tahap berikutnya yang perlu dilakukan adalah ...

A. Melakukan input RKAS ke ARKAS

B. Melakukan input RKAS ke RKJM

C. Melakukan input RKT ke RKAS

D. Melakukan input RKT ke RKJM

Jawaban : A. Melakukan input RKAS ke ARKAS

13. Apa yang harus satuan pendidikan lakukan jika dalam perjalanan proses kegiatan, terdapat kekeliruan ataupun halhal yang dirasa tidak tepat?

A. Tetap melanjutkan kegiatan yang telah direncanakan

B. Mengabaikan hal tersebut demi kelanjutan pembenahan

C. Langsung mengganti kegiatan dengan yang sesuai dengan satuan pendidikan

D. Berdiskusi dengan rekan pendidik dan berbagai unsur satuan pendidikan untuk mencari solusi yang sesuai

Jawaban : D. Berdiskusi dengan rekan pendidik dan berbagai unsur satuan pendidikan untuk mencari solusi yang sesuai

14. Bagaimanakah proses pengawasan sebaiknya dilakukan?

A. Secukupnya saja

B. Pengawasan dilakukan secara berkala dan terus-menerus

C. Pengecekan dilakukan ketika kegiatan menemukan masalah

D. Tidak perlu pengawasan yang ketat dan rutin

Jawaban : B. Pengawasan dilakukan secara berkala dan terus-menerus

15. Siapakah yang berperan penting dalam keberhasilan implementasi Perencanaan Berbasis Data di satuan pendidikan?

A. Tenaga pendidik

B. Kepala satuan pendidikan

C. Orang tua peserta didik

D. Seluruh unsur satuan pendidikan

Jawaban : D. Seluruh unsur satuan pendidikan

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.