Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Appreciative Inquiry Dalam Percakapan Topik Komunitas Praktisi

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 3 Appreciative Inquiry Dalam Percakapan Menggerakkan Topik Komunitas Praktisi versi PMM Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 3 Appreciative Inquiry Dalam Percakapan Menggerakkan Topik Komunitas Praktisi Kurikulum Merdeka ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau Guru Penggerak dapat mengerjakan 9 soal Post Test Modul 3 Appreciative Inquiry Dalam Percakapan Menggerakkan Topik Komunitas Praktisi Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 3 Appreciative Inquiry Dalam Percakapan Menggerakkan Topik Komunitas Praktisi Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id berikut ini.

Baca juga: Alternatif Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Satuan Tugas dan Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Layanan Responsif Topik Bimbingan dan Konseling: Layanan Peminatan

1. Dalam percakapan menggerakkan berbasis inkuiri apresiatif, pemimpin perlu memberi …

A. Paparan kegagalan setiap anggota tim

B. Pertanyaan pemantik untuk anggota tim

C. Sasaran mutlak yang perlu dicapai setiap anggota tim

D. Nasehat-nasehat dan praktis bagi anggota tim

Jawaban : B. Pertanyaan pemantik untuk anggota tim

2. Dengan menggali harapan-harapan teman belajar maka kita dapat …

A. Mengetahui pengalaman bermakna teman belajar

B. Mengetahui impian dan prioritas teman belajar

C. Memantik inspirasi praktik baik perubahan untuk teman belajar

D. Menawarkan perubahan sudut pandang kepada teman belajar

Jawaban : B. Mengetahui impian dan prioritas teman belajar

3. Dalam rangka membangun iklim kelas atau komunitas merdeka dan terbuka, maka percakapan menggerakkan perlu dilaksanakan …

A. Setiap awal periode

B. Menjelang ujian semester

C. Konsisten secara berkala

D. Menjelang akhir tahun

Jawaban : C. Konsisten secara berkala

4. Dua jenis aksi yang perlu diceritakan dalam kerangka ATAP adalah aksi …

A. Mengubah kondisi awal dan menjawab soal

B. Mengenali teman belajar dan melalui tantangan

C. Mengubah kondisi awal dan memetakan sasaran

D. Mengubah kondisi awal dan mengatasi tantangan

Jawaban : D. Mengubah kondisi awal dan mengatasi tantangan

5. Percakapan menggerakkan berbasis inkuiri apresiatif di komunitas sekolah perlu dilakukan …

A. Secara formal dan membahas berbagai hal

B. Secara informal dan membahas hal akademis

C. Dalam berbagai suasana membahas berbagai hal

D. Dalam berbagai suasana dan hanya membahas hal akademis

Jawaban : A. Secara formal dan membahas berbagai hal

6. Percakapan menggerakkan diawali dengan …

A. Menggali pengalaman bermakna teman/rekan terkait dengan materi belajar

B. Menggali sasaran akhir yang hendak dicapai teman/rekan dari kegiatan belajar

C. Menentukan langkah-langkah sederhana mencapai tujuan belajar

D. Menentukan lokasi belajar bersama yang kondusif bagi komunitas

Jawaban : A. Menggali pengalaman bermakna teman/rekan terkait dengan materi belajar

7. P dalam ATAP sebagai Pelajaran memiliki makna …

A. Refleksi pengalaman dan perasaan diri terhadap aksi mengubah kondisi awal

B. Refleksi pengalaman dan perasaan diri terhadap tantangan di dalam dan luar komunitas

C. Refleksi pengalaman dan perasaan diri terhadap aksi yang sudah dilakukan dan hasilnya

D. Refleksi pengalaman dan perasaan diri terhadap perubahan yang belum berhasil dilakukan

Jawaban : C. Refleksi pengalaman dan perasaan diri terhadap aksi yang sudah dilakukan dan hasilnya

8. Dalam percakapan menggerakkan berbasis inkuiri apresiatif, pemimpin perlu memberi …

A. Paparan kegagalan setiap anggota tim

B. Pertanyaan pemantik untuk anggota tim

C. Sasaran mutlak yang perlu dicapai setiap anggota tim

D. Nasehat-nasehat dan praktis bagi anggota tim

Jawaban : B. Pertanyaan pemantik untuk anggota tim

9. Kerangka ATAP tidak hanya perlu diajarkan, teman belajar perlu didampingi saat latihan berbagi agar …

A. Teman belajar bisa menghafal cerita praktik baiknya di luar kepalak

B. Merasa percaya diri untuk membagikan praktik baiknya

C. Isi berbagi praktik baik dapat dikembangkan menjadi lebih panjang

D. Dapat dengan mudah direkam dan diunggah menjadi konten media sosial

Jawaban : B. Merasa percaya diri untuk membagikan praktik baiknya

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.