Kunci Jawaban
Soal PTS/UTS Tema 5 Subtema 4 Kelas 1 SD Semester 2 Lengkap Kunci Jawaban, Pengalaman yang Berkesan
Berikut merupakan latihan soal PTS/UTS Tema 5 Subtema 4 kelas 1 SD semester 2 lengkap kunci jawaban, Pengalaman yang Berkesan.
Penulis: Ayu Wahyuni | Editor: Ayu Wahyuni
SRIPOKU.COM - Berikut merupakan latihan soal Penilaian Tengah Semester (PTS) atau Ujian Tengah Semester (UTS) Tema 5 Subtema 4 kelas 1 SD semester 2 lengkap kunci jawaban, Pengalaman yang Berkesan.
Pada artikel latihan soal PTS/UTS Tema 5 Subtema 4 kelas 1 SD semester 2 ini, memuat 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban.
Pelajarilah latihan soal PTS/UTS Tema 5 Subtema 4 kelas 1 SD semester 2 lengkap kunci jawaban, Pengalaman yang Berkesan ini untuk persiapan menghadapi ujian yang akan datang.
Siswa dapat mengoreksi hasil yang diperoleh dengan menggunakan kunci jawaban yang tersedia.
Melansir dari YouTube Simpel Edukasi, inilah latihan soal PTS/UTS Tema 5 Subtema 4 kelas 1 SD semester 2 lengkap kunci jawaban, Pengalaman yang Berkesan.
Baca juga: Soal PTS/UTS Tema 5 Subtema 3 Kelas 1 SD Semester 2 Lengkap Kunci Jawaban, Pengalamanku di Sekolah
1. Pengalaman yang berkesan akan ....
a. Mudah dilupakan
b. Sulit diingat
c. Mudah diingat
Jawaban : C
2. Contoh pengalaman berkesan yang menyenangkan seperti ....
a. Bersepeda bersama ayah
b. Jatuh di depan rumah
c. Kehujanan hingga sakit
Jawaban : A
kunci jawaban
latihan soal
PTS/UTS
Tema 5 Subtema 4 kelas 1 SD semester 2
Pengalaman yang Berkesan
Penilaian Tengah Semester (PTS)
Ujian Tengah Semester (UTS)
Sripoku.com
| 15 Soal IPAS Kelas 6 BAB 4 Kurikulum Merdeka & Kunci Jawaban Pilihan Ganda |
|
|---|
| Kisi-kisi Soal PAS/SAS/UAS Sosiologi Kelas 12 SMA Semester 1 Kurikulum Merdeka 2025 |
|
|---|
| 30 Contoh Soal SAS PPKn Kelas 5 SD, Soal Pendekatan HOTS Lengkap Kunci Jawaban |
|
|---|
| Kisi-kisi Soal PAS/SAS/UAS Biologi Kelas 12 SMA Semester 1 Kurikulum Merdeka 2025 dan Kunci Jawaban |
|
|---|
| 30 Contoh Soal SAS Bahasa Inggris Kelas 5 SD, Soal Pendekatan HOTS Lengkap Kunci Jawaban |
|
|---|
