Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Pendalaman Rapor Pendidikan Versi Platform Merdeka Mengajar

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 2 Pendalaman Rapor Pendidikan Topik Rapor Pendidikan Sebagai Sumber Data Perencanaan versi Platform Merdeka Mengajar.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 2 Pendalaman Rapor Pendidikan Topik Rapor Pendidikan Sebagai Sumber Data Perencanaan ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Guru Penggerak dapat mengerjakan 9 soal Post Test Modul 2 Pendalaman Rapor Pendidikan Topik Rapor Pendidikan Sebagai Sumber Data Perencanaan Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 Pendalaman Rapor Pendidikan Topik Rapor Pendidikan Sebagai Sumber Data Perencanaan Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Bagaimana Proses Perencanaan Dilakukan, Topik Perencanaan Perbaikan

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Identifikasi Dalam PBD, Implementasi Rencana Pendidikan Berkualitas

1. Manakah pernyataan berikut yang kurang tepat mengenai Rapor Pendidikan?

A. Rapor Pendidikan mengidentifikasi akar permasalahan

B. Rapor Pendidikan sebagai instrumen refleksi

C. Rapor Pendidikan digunakan untuk menilai dan membandingkan kualitas sekolah

D. Rapor Pendidikan mempermudah proses administrasi

Jawaban : C. Rapor Pendidikan digunakan untuk menilai dan membandingkan kualitas sekolah

2. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini :

1. Rapor Pendidikan dapat digunakan sebagai alat perbandingan tentang capaian dari berbagai satuan pendidikan
2. Rapor Pendidikan akan didiskusikan secara konstruktif dengan warga sekolah untuk membenahi mutu pendidikan
3. Rapor Pendidikan dapat digunakan sebagai alat untuk mencari akar permasalahan di satuan pendidikan
4. Rapor Pendidikan dapat digunakan untuk memberikan peringatan kepada satuan dan daerah

Manakah pernyataan yang benar?

A. 1 dan 4

B. 2 dan 3

C. 3 dan 1

D. 4 dan 2

Jawaban : B. 2 dan 3

3. Apa kebijakan yang harus dilakukan ketika menemukan indikator yang belum tercapai pada Rapor Pendidikan?

A. Berusaha mengubah data

B. Fokus kepada solusi perbaikan

C. Menyalahkan diri SALAH

D. Mengajukan keluhan kepada dinas pusat

Jawaban : B. Fokus kepada solusi perbaikan

4. Terdapat label untuk mengetahui capaian pada indikator nilai uji kompetensi guru, yaitu ...

A. Baik, cukup. kurang

B. Benar, cukup, salah

C. Mahir, cakap, merintis, membudaya

D. Mahir, cakap, mendasar, perlu intervensi

Jawaban : A. Baik, cukup. kurang

5. Berikut yang tidak menjadi aspek yang perlu dicermati dalam membaca Rapor Pendidikan adalah ...

A. Spektrum warna

B. Label

C. Skor

D. Ukuran

Jawaban : D. Ukuran

6. Untuk mengetahui posisi capaian mutu indikator pada satuan, dalam Rapor Pendidikan juga disajikan capaian mutu pada satuan pendidikan lain yang serupa yang memiliki :

A. Karakteristik lokasi, dan sosial ekonomi peserta didik yang mirip dengan satuan pendidikan

B. Karakteristik jumlah peserta didik yang mirip dengan satuan pendidikan

C. Karakteristik pemerintah daerah yang mirip

D. Karakteristik guru dan tenaga kependidikan yang murup dengan satuan pendidikan

Jawaban : A. Karakteristik lokasi, dan sosial ekonomi peserta didik yang mirip dengan satuan pendidikan

7. Indikator prioritas dalam Rapor Pendidikan erat kaitannya dengan kebijakan "Merdeka Belajar" karena sekolah didorong untuk ...

A. Berpihak pada murid

B. Mengembangkan budaya reflkesi

C. Menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, menyenangkan dan inklusif

D. Semua benar

Jawaban : D. Semua benar

8. Apakah satuan pendidikan perlu memperhatikan indikator prioritas dalam Rapor Pendidikan?

A. Ya, karena indikator lain selain indikator prioritas tidak perlu dibenahi

B. Ya, karena satuan pendidikan memiliki sumber daya yang terbatas sehingga perlu mengalokasikannya pada indikator prioritas terlebih dahulu

C. Tidak, katrna semua indikator sama pentingnya

D. Tidak, karena satuan pendidikan dapat membenahi semua masalah sekaligus

Jawaban : B. Ya, karena satuan pendidikan memiliki sumber daya yang terbatas sehingga perlu mengalokasikannya pada indikator prioritas terlebih dahulu

9. Toleransi, perasaan diterima atas perbedaan yang ada, merupakan salah satu faktor pendukung dalam keseluruhan iklim pembelajaran.

Penjelasan di atas merupakan rasionalisasi dari indikator prioritas ...

A. Iklim Kebhinekaan

B. Iklim Keamanan

C. Iklim Ketertiban

D. Indeks Karakter

Jawaban : A. Iklim Kebhinekaan

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.