Alternatif Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Pemahaman Konsep Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 1 Pemahaman Konsep Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 1 Pemahaman Konsep Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Guru Penggerak dapat mengerjakan 22 soal Post Test Modul 1 Pemahaman Konsep Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 1 Pemahaman Konsep Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Refleksi Dalam Pembelajaran SD, SMP-SMA/SMK Perencanaan Pembelajaran

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Merancang Pembelajaran SMP/Paket B, Perencanaan Pembelajaran SMP

1. Mengapa variasi koleksi buku non-fiksi perlu dipertimbangkan?

A. Agar peserta didik dimudahkan saat mengerjakan tugas sekolah

B. Agar ibu dan bapak guru mempunyai banyak ide untuk memberi penugasan kepada peserta didik

C. Agar kebutuhan membaca semua peserta didik dapat lebih terpenuhi

D. Agar sekolah dapat memenuhi standar ragam koleksi buku untuk akreditasi perpusatakaan

Jawaban : C. Agar kebutuhan membaca semua peserta didik dapat lebih terpenuhi

2. Pembaca awal artinya ...

A. Pembaca yang baru mengerti huruf

B. Pembaca yang baru pertama kali mengenal buku

C. Pembaca yang sudah bisa membaca teks berupa kata/frasa dengan kombinasi huruf dan kalimat sederhana

D. Pembaca yang sudah bisa membaca teks berupa paragraf

Jawaban : A. Pembaca yang baru mengerti huruf

3. Buku yang peserta didik akan baca adalah buku yang kita pikirkan peserta didik akan baca. Pernyataan di atas adalah ...

A. Benar

B. Salah

Jawaban : B. Salah

4. Pak Deni duduk dan mendengarkan peseta didiknya membaca beberapa kalimat, kemudian Pak Deni menghitung kesalahan yang dibuat tanpa sepengetahuan peserta didiknya.
Berdasarkan hasil perhitungan, Pak Deni kemudian mengarahkan peserta didiknya untuk memilih buku yang seusia. Langkah apa yang diterapkan oleh Pak Deni?

A. Tes diagonistik

B. Peraturan 5 jari

C. Asesmen pemahaman membaca

D. Tes membaca permulaan

Jawaban : B. Peraturan 5 jari

5. Variasi koleksi buku yang memadai di antaranya adalah memenuhi satu jenis buku novel dewasa untuk merangsang rasaingin tahu peserta didik. Pernyataan di atas adalah ...

A. Benar

B. Salah

Jawaban : B. Salah

6. Berikut adalah beberapa cara bagi pendidik untuk membantu peserta didik memilih buku yang tepat, kecuali ...

A. Menerapkan aturan 5 jari

B. Menerapkan tes diagnostik untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca peserta didik

C. Menganjurkan peserta didik untuk melihat halaman sampul dan membuka halaman buku

D. Mengelompokkan buku-buku bacaan berdasarkan kategori-kategori tertentu

Jawaban : B. Menerapkan tes diagnostik untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca peserta didik

7. Buku yang ingin peserta didik baca mencakup berikut ini, kecuali ...

A. Memiliki alur cerita menantang dan rumit

B. Memiliki ilustrasi menarik dan berwarna-warni

C. Memiliki karakter menarik dan dapat dikenali peserta didik

D. Memiliki topik yang sesuai dunia peserta didik

Jawaban : A. Memiliki alur cerita menantang dan rumit

8. Pendidik menerapkan aturan 5 jari dengan cara ...

A. Memberikan lembar kerja yang berisi pertanyaan terkait dengan buku yang dibaca

B. Memberikan lembar kerja yang berisi sebagian teks dari buku yang dibaca

C. Menghitung kesalahan yang dibuat peserta didik ketika membaca secara senyap tanpa sepengetahuan peserta didik

D. Menghitung jumlah kata yang dibaca benar oleh peserta didik dan mengkalkulasi nilainya

Jawaban : C. Menghitung kesalahan yang dibuat peserta didik ketika membaca secara senyap tanpa sepengetahuan peserta didik

9. Langkah apa yang dilakukan pendidik dalam penerapan aturan 5 jari apabila peserta didik berganti jenjang buku?

A. Menginstruksikan peserta didik mengerjakan soal-soal pada lembar kerja siswa

B. Mendengarkan kembali peserta didik membaca sebanyak 5 kalimat

C. Menyarankan peserta didik untuk melihat sampul dan teks yang ada di setiap halaman buku bacaan

D. Menyarankan agar peserta didik memilih buku pada jenjang yang lebih tinggi

Jawaban : B. Mendengarkan kembali peserta didik membaca sebanyak 5 kalimat

10. Berikut ini cakupan jenjang yang biasanya dibaca oleh anak-anak SD?

A. B1 dan B2

B. A, B1, B2 dan B3

C. AC

D. AD

Jawaban : A. B1 dan B2

11. Dina sudah bisa membaca teks dalam bentuk paragraf dalam satu wacana. Dina bisa disarankan untuk membaca buku jenjang ...

A. A

B. B1

C. B2

D. C

Jawaban : C. B2

12. Buku memiliki sifat sebagai cermin, artinya ...

A. Membantu anak-anak mengembangkan pemahaman budaya, tradisi, adat istiadat yang berbeda

B. Membantu anak-anak mengembangkan kreativitas

C. Membantu anak-anak memahami adat, nilai, dan tradisi setempat

D. Membantu anak-anak berfikir kritis dan peka

Jawaban : A. Membantu anak-anak mengembangkan pemahaman budaya, tradisi, adat istiadat yang berbeda

13. Genre/jenis buku non-teks bermutu yang bisa dikoleksi sekolah kecuali ...

A. Fiksi-realis

B. Konsep sederhana

C. Kewirausahaan

D. Fantasi

Jawaban : C. Kewirausahaan

14. Salah satu cara untuk menanamkan motivasi instrinsik untuk membaca adalah memastikan peserta didik memilih buku non teks yang bermutu

A. Benar

B. Salah

Jawaban : A. Benar

15. Adi dan Dina adalah teman dekat. Adi baru bisa membaca suku kata sederhana, sementara Dian sudah bisa membaca lebih lancar dibanding peserta didik seusianya. Buku jenjang apa yang bisa disarankan untuk mereka?

A. Adi dan Dina membaca buku jenjang sama, yaitu B2

B. Adi membaca buku jenjang A, Dina membaca buku jenjang B1

C. Adi membaca buku jenjang A, Dina membaca buku jenjang C

D. Adi dan Dina membaca buku jenjang C

Jawaban : B. Adi membaca buku jenjang A, Dina membaca buku jenjang B1

16. Aturan 5 jari adalah panduan sederhana yang dapat digunakan oleh pendidik apakah buku-buku yang dibaca peserta didik terlalu sulit atau terlalu mudah.

A. Benar

B. Salah

Jawaban : B. Salah

17. Buku non-teks yang berisi tentang pengenalan warna atau hari termasuk ...

A. Fiksi

B. Cerita anak

C. Konsep sederhana

D. Fiksi-realis

Jawaban : C. Konsep sederhana

18. Berikut adalah tujuan dari mengelompokkan buku-buku bacaan berdasarkan kategori-kategori tertentu, kecuali ...

A. Memudahkan peserta didik untuk menemukan buku bacaan yang sesuai dengan kemampuan baca mereka

B. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk menata buku-buku bacaan

C. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk melakukan pemutakhiran data buku-buku deposit

D. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk mengecek buku-buku bacaab yang beredar

Jawaban : C.

19. Anak mempunyai kecenderungan memilih buku. Mana yang mungkin lebih dipilih anak?

A. Buku roman fiksi

B. Buku konsep sederhana

C. Buku cara menulis jurnal

D. Buku sejarah

Jawaban : B. Buku konsep sederhana

20. Berikut ini merupakan buku non-teks yang memenuhi sifatnya sebagai "jendela".

A. Buku fiktif tentang perjalanan seorang anak kecil ke pulau terpencil di Italia

B. Buku cerita tentang permainan anak berlatar tempat di Sulawesi

C. Buku mengenai pengenalan membuat roket bagi anak dan sejarahnya

D. Buku tentang metamorfosis yang disajikan dalam cerita dengan tokoh si Ulil

Jawaban : D. Buku tentang metamorfosis yang disajikan dalam cerita dengan tokoh si Ulil

21. Pendidik dapat menerapkan turan 5 jari apabila menemukan peserta didikyang berada dalam kondisi di bawah ini, kecuali ...

A. Perlu pendampingan pembaca mahir

B. Peserta didik membutuhkan waktu yang lama untuk memilih buku untuk dibaca

C. Peserta didik tampak memilih buku dengan tema tertentu saja

D. Peserta didik berganti buku terlalu sering

Jawaban : A. Perlu pendampingan pembaca mahir

22. Berikut ini karakteristik buku jenjang A untuk pembaca dini, kecuali ...

A. Perlu pendampingan pembaca mahir

B. Dibaca secara mandiri oleh pembaca dini

C. Berisi teks yang sangat sederhana

D. Untuk pembaca yang baru mengenal buku

Jawaban : A. Perlu pendampingan pembaca mahir

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.