Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Tentang Asesmen SMP-SMA/SMK, Topik Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK

Simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SMP-SMA/SMK, Topik Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Kurikulum Merdeka yang berguna untuk guru.

|
Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
Pixabay.com
Simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SMP-SMA/SMK, Topik Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Kurikulum Merdeka yang berguna untuk guru. 

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 2 Pelatihan Mandiri Topik Asesmen SMP-SMA/SMK Modul 2 Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 2 Pelatihan Mandiri Topik Topik Asesmen SMP-SMA/SMK Modul 2 Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK ini ditujukan bagi tenaga pendidik atau guru di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau guru dapat mengerjakan sembilan soal Post Test Modul 2 tentang Pelatihan Mandiri Topik Topik Asesmen SMP-SMA/SMK Modul 2 Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 tentang Pelatihan Mandiri Topik Topik Asesmen SMP-SMA/SMK Modul 2 Menyiapkan Asesmen SMP-SMA/SMK Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Proses Pemilihan Pelatihan Mandiri, Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Post Test Pelatihan Mandiri Topik Asesmen SMP-SMA/SMK, Modul 1 Memahami Asesmen

1. Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan dan kelemahan murid.

Jawaban : Benar

2. Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apakah yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?

Jawaban : Memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai.

3. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut.

1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya

2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya

3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan

4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencakan pembelajaran yang lebih bermaknsa dan tepat sasaran

5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik

6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana

Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostik?

Jawaban : 2 - 3 - 5 - 6 - 1 - 4

4. Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.

Jawaban : Benar

5. Perhatikan hasil asesmen diagnostik guru PJOK untuk praktik gaya bebas, ditentukan ada beberapa level yang akan menjadi indikator tercapainya tujuan pembelajaran, yaitu :

Level 1 : Penalaran air dan masuk kolam renang

Level 2 : Kontrol nafas, mengapung dan posisi badan yang stabil

Level 3 : Dorongan lengan, istirahat lengan dan gerakan tungkai

Level 4 : Mengkoordinasikan gerakan lengan dan tungkai serta pengambilan nafas

Level 5 : Jarak tempuh yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan murid.

Kategori yang sesuai ketika siswa sudah mampu mencapai level 3 dan proses pembelajaran di level adalah ...

Jawaban : Layak

6. Ingatlah kembali hasil asesmen diagnostik guru PJOK terkait praktik renang dengan gaya bebas. Untuk siswa dengan tipe 1 (masih takut air), tujuan pembelajaran yang kurang sesuai adalah ...

Jawaban : Mengapung di dalam air.

7. Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan ...

Jawaban : Lembar amatan

8. Perhatikan pernyataan berikut :

1. Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan

2. Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran

3. Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid

Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah ...

Jawaban : 1 - 3 - 2

9. Perhatikan pernyataan berikut.

1. Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid

2. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda

3. Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna

4. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda

Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah ...

Jawaban : 1, 3 dan 4

 

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.

Sumber: Sriwijaya Post
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved