Kunci Jawaban PAI Kelas 12 SMA Halaman 279 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Penilaian Pengetahuan Bab 9

SRIPOKU.COM - Di bawah ini membahas kunci jawaban Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas 12 SMA halaman 279 semester 2 Kurikulum Merdeka di bawah ini.

Pada soal PAI kelas 12 SMA halaman 279 semester 2 Kurikulum Merdeka siswa diminta mengerjakan secara mandiri sebagai bahan evaluasi.

Kunci jawaban ini mengulas soal esai Penilaian pengetahuan Bab 9 PAI kelas 12 SMA halaman 279 semester 2 Kurikulum Merdeka.

Kunci jawaban PAI kelas 12 SMA halaman 279 semester 2 Kurikulum Merdeka ini dibuat sebagai referensi atau pedoman belajar.

Mengutip dari buku.kemdikbud.go.id, simak kunci jawaban PAI kelas 12 SMA halaman 279 semester 2 Kurikulum Merdeka selengkapnya.

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 12 SMA Hal 128-129 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Penilaian pengetahuan Bab 4

Kunci jawaban PAI kelas 12 SMA halaman 279

Penilaian Pengetahuan

b. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas!

1. Dalam perkembangan hukum Islam terjadi adanya perbedaan, maka diperlukan kearifan dalam pemikiran sialm. Bagaimana berijtihad dalam dunia modern saat ini yang berpijak
sesuai dengan Alquran dan hadis!

2. Halal bi halal yang dilakukan oleh masyarakat Islam Indonesia boleh dilakukan, bagaimana pendapat tentang ijtihad dengan menggunakan Urf!

3. Penyebab terjadi perbedaan dalam menentukan hukum Islam lebih banyak di pengaruhi oleh masalah metode ijtihad salah satunya adalah Perselisihan tentang ilat dari suatu hukum. Apa maksud dari hal tersebut!

4. Masalah qoth’iyah, yaitu masalah yang sudah ditetapkan hukumya dengan dalil-dalil yang pasti, baik melalui dalil naqli maupun aqli. Hukum qoth’iyah sudah pasti keberlakuanya sepanjang masa sehingga tidak mungkin adanya perubahan dan modifikasi serta tidak ada peluang mengistibathkan hukum bagi para mujtahid, hal ini adalah masalah yang tidak dapat lagi di ijtihadkan. Berikan argumentasi dan carikan soal permasalahan qoth’iyah.

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 12 SMA Halaman 276-278 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Penilaian Bab 9 Ijtihad

5. Qiyas adalah menetapkan hukum suatu kejadian atau peristiwa yang tidak ada dasar nashnya dengan cara membandingkan dengan suatu kejadian yang telah ditetapakan hukumnya berdasarkan nash, hal ini terjadi di tempat kita. Berikan argumentasi ijtihad dengan pendekatan qiyas, dan berikan contoh permasalahan!

Jawaban:

1. Begitu pentingnya melakukan ijtihad, sehingga Jumhur Ulama’ menunjukkan ijtihad menjadi hujah dalam menetapkan hukum berdasarkan Firman Allah surat An-Nisa’: 59 “Jika kamu mempersengketakan sesuatu maka kembalikanlah sesuatu tersebut kepada Allah dan Rasul-Nya”.

Kedudukan Ijtihad terdapat dua golongan, yaitu:

1. Berpendapat bahwa, tiaptiap mujtahid adalah benar dengan alasan karena dalam masalah tersebut Allah tidak menentukan hukum tertentu sebelum diijtihadkan.
2. Berpendapat bahwa yang benar itu hanya satu, yaitu hal ijtihad yang cocok jangkauanya dengan hukum Allah, sedang bagi yang tidak cocok jangkauannya maka dikategorikan salah.

2. Ijtihad dengan menggunakan Urf seperti saling pengertian manusia terhadap jual beli dengan cara saling memberikan tanpa adanya sighot lafdliyah.

3. Dari beberapa sebab perbadaan di atas pada perinsipnya disebabkan karena berbeda dalam memahami nash dan metode pengambilan hukum yang dikarenakan sosio-kultural dan geograisnya.

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 12 SMA Halaman 159-161 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Penilaian Pengetahuan

4. Masalah qath’iyah, yaitu masalah yang sudah ditetapkan hukumya dengan dalil-dalil yang pasti, baik melalui dalil naqli maupun aqli. Hukum qath’iyah sudah pasti keberlakuanya sepanjang masa sehingga tidak mungkin adanya perubahan dan modiikasi serta tidak ada peluang mengistibathkan hukum bagi para mujtahid.

Contoh: kewajiban shalat, puasa, zakat dan haji, untuk masalah tersebut Al-ur’an telah mengaturnya dengan dalil yang sharih (tegas).

5. Ijtihad dengan pendekatan qiyas adalah menetapkan hukum suatu kejadian atau peristiwa yang tidak ada dasar nashnya dengan cara membandingkan dengan suatu kejadian yang telah ditetapkan hukumnya berdasarkan nash karena ada persamaan illat/sifat diantara kejadian atau peristiwa itu. Contohnya; narkotika diqiyaskan dengan meminum khamr.

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.