Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA Hal 160 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Penilaian 3

SRIPOKU.COM - Inilah ulasan lengkap kunci jawaban soal Penilaian 3 Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA halaman 160 semester 2 Kurikulum Merdeka.

Kunci jawaban ini membahas soal Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA halaman 160 semester 2 Kurikulum Merdeka bagian Penilaian 3 pada Asesmen Sumatif Bab 3.

Untuk mengerjakan soal Penilaian 3 Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA halaman 160 siswa perlu mengulas kembali pelajaran pada Bab 3 semester 2 Kurikulum Merdeka.

Berikut selengkapnya kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA halaman 160 semester 2 Kurikulum Merdeka, dilansir dari kanal Basbahanajar Youtube Channel.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA Hal 135 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi

Kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA halaman 160 

Asesmen Sumatif Bab 3

Penilaian 3

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang jelas dan benar!

1. Jelaskan alasan dan tujuan dari pemilihan kalimat bhinneka tunggal ika sebagai semboyan negara!

2. Berikan contoh perilaku kalian di lingkungan sekolah dan masyarakat yang mencerminkan penerapan semboyan bhinneka tunggal ika!

3. Unit usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) merupakan salah satu bagian dari usaha yang tahan menghadapi krisis moneter tahun 1998. Jelaskan bagaimana upaya untuk tetap memberdayakan sektor UMKM tersebut!

4. Koperasi siswa di sekolah merupakan sebuah upaya berlatih bagi peserta didik dengan praktik langsung dalam usaha perekonomian. Sebutkan dan jelaskan faktor pendukung dan faktor penghambat usaha koperasi siswa di sekolah kalian!

5. Konsep gotong royong mengandung makna bekerja sama secara nyata, baik secara fisik maupun nonfisik. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gotong royong fisik dan nonfisik! Berikan contohnya!

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA Halaman 158-160 Semester 2, Soal Asesmen Sumatif

Jawaban:

1. Frasa bhinneka tunggal ika dipilih sebagai semboyan bangsa Indonesia karena maknanya yang sangat sesuai dengan kondisi bangsa Indonesia yang beragam. Tujuan dari pemilihan frasa tersebut ialah memberikan pemahaman tentang karakter bangsa Indonesia yang berbeda-beda tetap satu bangsa, sekaligus memotivasi bangsa Indonesia untuk bersatu dalam perbedaan atau keragaman.

2. Contoh perilaku yang mencerminkan penerapan semboyan bhinneka tunggal ika di lingkungan sekolah ialah peserta didik memilih teman dan saling bekerja sama tanpa membeda-bedakan SARA. Peserta didik tidak melakukan perundungan terhadap temannya, saling menghormati dan menghargai perbedaan SARA.

3. Pemerintah melindungi UMKM dengan memberikan bantuan, seperti pelatihan, pemasaran, modal, dan lain-lain agar lebih berdaya saing dan mandiri.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA Hal 147 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi

4. Faktor pendukung koperasi sekolah: dukungan kepala sekolah dan guru agar koperasi menjadi sarana berlatih perekonomian secara langsung; jumlah peserta didik yang banyak merupakan modal dan pasar dalam melakukan usaha; usaha yang dijalankan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik atau sekolah. Faktor penghambat atau kendala antara lain kurangnya dukungan fasilitas, seperti tempat usaha, konsistensi guru dalam membimbing unit usaha secara jangka panjang, dan iuran untuk modal yang terbatas sesuai kemampuan peserta didik.

5. Gotong royong secara isik dilakukan dengan perbuatan, seperti kerja bakti, membantu korban bencana, menyantuni anak-anak yatim piatu, dan sebagainya. Sementara gotong royong nonisik dilakukan dalam bentuk gagasan atau pemikiran, misalnya berdiskusi membahas solusi mengatasi permasalahan bersama, memberikan gagasan atau ide dalam musyawarah, dan sebagainya.

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.