25 Soal PAS/UAS PAI Kelas 11 SMA Semester 1 Kurikulum Merdeka, Pilihan Ganda Lengkap Kunci Jawaban

A. Mengajar orang agar bisa membaca Al-Qur’an dengan tartil
B. Mengubah perilaku manusia yang telah menyimpang dari aturan Allah
C. Mengajak manusia mentaati perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya
D. Menyeru manusia tentang indahnya surga dan seramnya neraka
E. Menerapkan kaidah hukum fiqh dalam semua aspek kehidupan

Jawaban: C

14. Melalui Q.S. al-Nahl/16: 67, terdapat 2 buah yang diterangkan oleh Allah Swt. kepada manusia, yang dari buah-buahan tersebut bisa dijadikan sebagai khamr atau rezeki yang halal. Dua buah tersebut adalah ….

A. Delima dan anggur
B. Mangga dan kurma
C. Kurma dan anggur
D. Anggur dan mangga
E. Tin dan zaitun

Jawaban: C

15. Dakwah harus memiliki sasaran yang jelas, karena itu harus menggunakan metode. Berlandaskan Q.S. al-Nahl/16: 125, dijelaskan metode yang dilakukan dai berikut ini, kecuali ….

A. Dakwah disampaikan dengan cara hikmah
B. Dalam berdakwah harus di jalan Allah Swt.
C. Dengan cara yang indah dan menyenangkan
D. Apabila diperlukan boleh dengan cara berdebat kusir
E. Adanya dialog yang baik antara dai dan yang didakwahi

Jawaban: D

16. Allah Swt. tidak serta merta mengharamkan sesuatu, tetapi terlebih dahulu pola pikir dan jiwa manusia diajak untuk bersama-sama menilainya, sehingga ini wajib dan itu haram. Berikut ini, merupakan ayat yang terakhir menjelaskan tentang khamr, yakni:

A. Q.S. al-Māidah/5: 90
B. Q.S. al-Māidah/5: 191
C. Q.S. al-Māidah/5: 195
D. Q.S. al-Māidah/5: 196
E. Q.S. al-Māidah/5: 197

Jawaban: A

17. Khamr itu kebiasaan (buruk). Karena itu, perlu diluruskan secara bertahap. Berikut ini, cara yang dicoba diluruskan, yaitu:

A. Menggerakkan rasa keagamaan dan jiwa manusia, agar berhenti
B. Berpalingnya kebiasaan yang menopang perilaku manusia
C. Dikembalikan fungsi iman ke dalam dada manusia
D. Ketahanan diri dan keluarga menghadapi ujian
E. Menumbuhkan perasaan malu dan peduli

Jawaban: A

18. Menjadi pemimpin yang adil, begitu juga menjadi rakyat yang taat, menjadi harapan kita semua. Jika ada persoalan yang belum dapat dipecahkan, harus tetap dicari solusinya secara adil, yang maknanya adalah ….

A. mencari solusi dari beberapa pilihan yang sama-sama menyulitkan
B. keterlibatan beberapa komponen masyarakat yang bersatu padu
C. semua orang tanpa kecuali diperlakukan sama di mata hukum
D. bersikap menyatukan dan mendamaikan masyarakat
E. tertibnya lingkungan dari kesadaran masyarakat

Jawaban: C

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 11 SMA Halaman 94-97 Kurikulum Merdeka, Latihan Penilaian Pengetahuan Bab 3

19. Perhatikan Q.S. al-Jumu’ah/62: 9 berikut ini!

يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓا۟ إِذَا نُودِىَ لِلصَّلَوٰةِ مِن يَوْمِ ٱلْجُمُعَةِ فَٱسْعَوْا۟ إِلَىٰ ذِكْرِ ٱللَّهِ وَذَرُوا۟ ٱلْبَيْعَ ۚ ذَٰلِكُمْ خَيْرٌ لَّكُمْ إِن كُنتُمْ تَعْلَمُونَ

Isi yang terkandung dari ayat tersebut adalah … .

A. Kewajiban melakukan shalat
B. Menghentikan kegiatan jual beli
C. Bersiap-siap mendengarkan khutbah
D. Segera ke masjid untuk Shalat Jum’at
E. Kewajiban melakukan 2 kali khutbah

Jawaban: D

20. Hendaknya khutbah, tablig dan dakwah yang dilakukan tidak bersifat seremonial, tetapi mencapai sasaran. Sebab itu, semuanya perlu wujud nyata melalui hal-hal berikut ini, kecuali ….

A. Bil lisāni wal hāl
B. Uswatun hasanah
C. Mau’idhah hasanah
D. Bil hikmah
E. Bil ra’yi

Jawaban: E

21. Syekh Nawawi pernah menjadi imam di Masjidil Haram, mengajar di Haramain, dan mendapatkan gelar Sayyidul Hijaz. Saat itu, yang termasuk Hijaz adalah wilayah ….

A. Timur Tengah seluruhnya
B. Makkah, Madinah, dan Damaskus
C. Palestina, Yordania dan Yaman
D. Saudi Arabia, Irak dan Iran
E. Jazirah Arab, Makkah, Madinah

Jawaban: E

22. Saat jayanya kerajaan Islam, peran ulama sangat menonjol sebagai bagian dari pejabat elite. Adapun perannya yang paling penting adalah ….

A. duduk menemani para pemimpin yang membidangi pemerintahan
B. berbeda-beda peran sesuai wilayah atau daerah yang dikuasai
C. menjadi penasehat di bidang keagamaan bagi kerajaan
D. mempengaruhi pemimpin agar menegakkan aturan
E. dikembalikan aturan bernegara yang menyimpang

Jawaban: C

23. Syekh Abdus Samad merupakan tokoh kunci pembuka dan pelopor perkembangan intelektualisme Nusantara Indonesia. Jumlah karyanya ±20 kitab/buku. Namun, karyanya yang terkenal dan sampai saat ini
masih dipergunakan adalah ….

A. Kaifiyāt al-Dzikir
B. Al-Tafsir al-Munîr li al-Mu’âlim
C. Al-Tausyîh/Quwt al-Habîb al-Gharîb
D. Hidayatus Salikin dan Siyarus Salikin
E. An-Nafhatu As Sailaniyah.

Jawaban: D

24. Kiai Sholeh Darat menjadi salah satu pengajar di Makkah. Muridnya berasal dari seluruh penjuru dunia, termasuk dari Jawa dan Melayu.

Berikut ini, murid dan santrinya yang berhasil di didik, kecuali ….

A. Hadratu Syekh KH Hasyim Asy’ari
B. KH Ahmad Dahlan
C. RA. Kartini
D. Iskandar Zulkarnain
E. KH Amir Idris

Jawaban: D

25. Sepanjang hayatnya, beliau tidak hanya fasih berbahasa Melayu, tetapi juga Jawa, Siam (Thailand), Hindi, Arab, dan Persia. Namun, karya tulisnya menggunakan Bahasa Melayu. Beliau adalah ….

A. Mbah Sholeh Darat
B. Muhammad Arsyad
C. Bukhari al-Jauhari
D. Syekh Hamzah Fansuri
E. KH Dahlan Tremas

Jawaban: D

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 11 SMA Halaman 132-135 Kurikulum Merdeka, Soal Penilaian Pengetahuan Bab 4

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.