Kunci Jawaban PAI Kelas 11 SMA Halaman 177-178 Kurikulum Merdeka, Tadabbur, Tugas Aktivitas 6.1

Ringkasan Berita:

• Kunci jawaban PAI kelas 11 SMA halaman 177–178 Kurikulum Merdeka, Tadabbur Aktivitas 6.1 membahas penerapan nilai toleransi dan kepedulian sosial dalam kehidupan sehari-hari.
• Gambar tentang perbedaan agama dan suku menegaskan pentingnya sikap saling menghormati, menjaga ketertiban, serta memperkuat persatuan meski hidup dalam keberagaman.
• Contoh pelajar yang membantu sesama menunjukkan upaya memelihara kehidupan manusia melalui tindakan nyata berupa kepedulian, empati, dan nilai kemanusiaan.

SRIPOKU.COM - Pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka, halaman 177–178, peserta didik diminta untuk melakukan kegiatan tadabbur melalui pengamatan beberapa gambar yang mencerminkan nilai toleransi dan kepedulian sosial.

Mengutip dari YouTube Media Pemebelajaran, inilah kunci jawaban soal PAI kelas 11 SMA halaman 177-178 Kurikulum Merdeka, Tadabbur, tugas Aktivitas 6.1.

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 11 SMA Halaman 179 Kurikulum Merdeka, Kisah Inspiratif, Tugas Aktivitas 6.2

Tadabbur

Gambar 6.1 Menjaga persatuan meskipun berbeda agama dan aliran kepercayaan

Gambar 6.2 Masyarakat Indonesia terdiri dari berbagai suku

Gambar 6.3 Pelajar memberikan santunan kepada anak yatim piatu

Gambar 6.4 Pelajar membantu menyeberangkan orang tua di jalan raya

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 11 SMA Halaman 136 Kurikulum Merdeka, Tugas Activity 9 Unit 3

Aktivitas 6.1

Dari gambar 6.1 dan 6.2 di atas, bagaimana hubungannya dengan toleransi?

Dari gambar 6.3 dan 6.4 di atas, bagaimana hubungannya dengan memelihara kehidupan manusia?

Jawaban :

Gambar 6.1 dan 6.2 menunjukkan toleransi dengan saling menghormati kegiatan keagamaan atau budaya masing-masing, tidak mengganggu jalannya ibadah atau upacara adat dari masing-masing umat beragama atau suku, serta senantiasa menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan sekitar.Toleransi itu diharapkan untuk menjaga persatuan dan kesatuan meski berbeda agama dan kepercayaan serta terdiri dari berbagai suku.

Gambar 6.3 dan 6.4 menunjukkan sikap memelihara kehidupan manusia dengan menerapkan nilai-nilai kehidupan seperti nilai moral, agama, budaya, sosial, ekonomi, dan sebagainya. Misalnya, pelajar yang memberikan santunan kepada anak yatim piatu, diharapkan memberikan pula dukungan moral kepada mereka yang membutuhkan kasih sayang. Atau, pelajar yang membantu menyeberangkan orang tua di jalan, diharapkan bisa menerapkan aksi penyelamatan bagi orang tua yang sudah tidak sehat bugar.