Kunci Jawaban
Jawaban Pertanyaan Deskripsi Alasan Bapak/Ibu Guru Memilih Tugas Tersebut Sebagai Aksi Nyata Terbaik
Saya memilih penerapan Understanding by Design (UbD) karena membantu merancang pembelajaran yang terarah, bermakna, dan berpusat pada siswa.
Penulis: Rizka Pratiwi Utami | Editor: Rizka Pratiwi Utami
SRIPOKU.COM - Di bawah ini referensi jawaban pertanyaan deskripsi 'Apa Alasan Bapak/Ibu guru memilih tugas tersebut sebagai aksi nyata terbaik?'
Jawaban pertanyaan deskripsi 'Apa Alasan Bapak/Ibu guru memilih tugas tersebut sebagai aksi nyata terbaik?' ini digunakan untuk jurnal dengan tema Rancangan Pembelajaran Dengan Prinsip Understanding by Design (UbD).
Pertanyaan ini muncul saat Ibu/Bapak Guru mengunggah atau mengupload jurnal Rancangan Pembelajaran Dengan Prinsip Understanding by Design (UbD) modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) di laman guru.kemendikdasmen.go.id.
Judul Jurnal Pembelajaran
Rancangan Pembelajaran Dengan Prinsip Understanding by Design (UbD)
Deskripsi
1. Apa alasan Bapak/Ibu guru memilih tugas tersebut sebagai aksi nyata terbaik?
Jawaban
1. Saya memilih penerapan Understanding by Design (UbD) karena membantu merancang pembelajaran yang terarah, bermakna, dan berpusat pada siswa.
Dengan UbD, tujuan pembelajaran, asesmen, dan aktivitas saling selaras untuk meningkatkan pemahaman siswa secara mendalam.
Baca juga: Jawaban Refleksi Pembelajaran dan Tindak Lanjut dengan Prinsip UbD Pada Layanan Bimbingan Konseling
Cara mengupload jurnal pembelajaran modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum)
Pelatihan:
- Menelaah prinsip dan konsep Understanding by Design dalam merencanakan pembelajaran
- Mengembangkan perencanaan pembelajaan berorientasi pada prinsip Understanding by Design
- Menelaah konsep dan prinsip pembelajaran berdiferensiasi
- Merancang pembelajaran berdiferensiasi
- Menelaah konsep pembelajaran dengan pendekatan Teaching at The Right Level
- Menelaah konsep pembelajaran dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching
- Merancang pembelajaran herbasis pendekatan Teaching at The Right Level
- Merancang penibelajaran berbasis pendekatan Culturally Responsive Teaching
Ketentuan mengunggah Jurnal Pembelajaran
1. Menyertakan salah satu dokumen dokumen Aksi Nyata dari pilihan berikut:
- Rancangan pembelajaran yang dipilih (berdasarkan prinsip Understanding by Design ATAU Pembelajaran Berdiferensiasi ATAU Teaching at Right Lever ATAL Culturally Responsive Teaching ATAU Pendidikan Nilal, ATALU Pembelajaran Sosial Emosional), refleksi, dan umpan balik dari rekan sejawat.
- Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)
- Bentuk penugasan lainnya dan Aksi Nyata
2. Dokumen dibuat dalam format PDF, maksimal 10 MB
3. Penamaan dokumen: Nama Mahasiswa IM Judul Aksi Nyata
Contoh: Woro Sri Hastuti 2024012756 RPL atau Rancangan Pembelajaran Dengan Prinsip Understanding by Design (UbD)
Pastikan Anda sudah merigunggah aksi nyata yang diekspor sesuai panduan ini.
Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News
kunci jawaban
Jawaban Pertanyaan Deskripsi
Alasan Bapak/Ibu Guru Memilih Tugas Tersebut Sebag
Jurnal Modul 1
Understanding by Design (UbD)
deskripsi
Rangkuman Materi IPAS Kelas 5 SD Bab 7 Jenis-jenis Usaha Ekonomi Kurikulum Merdeka |
![]() |
---|
40 Soal IPAS Kelas 6 SD Kurikulum Merdeka Latihan Tahun 2025 Lengkap Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Matematika Tingkat Lanjut Kelas 11 Halaman 35 Kurikulum Merdeka, Mari Mencoba 1.10 |
![]() |
---|
25 Soal PTS/STS Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Tahun 2025, Soal Pilihan Ganda |
![]() |
---|
Contoh Soal Seni Rupa Kelas 9 SMP Materi Bab 2 Mendesain, Soal Pilihan Ganda Kurikulum Deep Learning |
![]() |
---|
Isi komentar sepenuhnya adalah tanggung jawab pengguna dan diatur dalam UU ITE.