Contoh Soal Pretest PPG SKB Mapel Bahasa Indonesia Jenjang SD/MI Tahun 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

SRIPOKU.COM - Berikut ini contoh soal Pretest PPG Seleksi Kompetensi Bidang Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Jenjang SD/MI Tahun 2025.

Pelaksanaan pretest sebagai tahap awal Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai upaya untuk mengetahui capaian kompetensi awal peserta PPG.

Baca juga: 40 Soal Pretest PPG Kompetensi Akademik Materi Pedagogik Jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA Tahun 2025

Baca juga: Contoh Soal Pretest PPG, Seleksi Kompetensi Bidang Mapel Bahasa Indonesia Jenjang SD/MI Tahun 2025

1. Status sosial dan latar belakang budaya yang berbeda dari setiap anggota masyarakat memunculkan adanya idiolek, dialek, dan ragam bahasa. Hal ini menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat ...

A. konve sional 

B. unik Pembahasan 

C. dinamis 

D. bervariasi 

E. produktif

Jawaban: D. Bervariasi

2. Seorang penyair memilih kata-kata tertentu sesuai dengan maksud dan perasaan yang ingin disampaikannya ketika menulis puisi. Fungsi bahasa yang digunakan oleh penyair tersebut adalah ...

A. Fungsi ekspresi

B. Fungsi adaptasi

C. Fungsi informasi

D. Fungsi integrasi

E. Fungsi kontrol sosial

Jawaban : A. Fungsi ekspresi

3. Ani, peserta didik kelas 3 SD, sudah bisa berbicara dengan lancar dengan jumlah kata bisa sampai 12 kata dalam satu kalimat. Ani juga sudah dapat memahami penjelasan guru di kelas, sehingga mampu mengikuti pelajaran dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa Ani berada pada fase ...

A. Pragmatik

B. Semantik

C. Sintaksis

D. Morfologis

E. Fonologis

Jawaban : B. Semantik

4. Kata nyanyian terdiri atas ...

A. delapan fonem, yaitu /n/, /y/, /a/, /n/, /y/, /i/, /a/, /n/ 

B. enam fonem, yaitu /ny/, /a/, /ny/, /i/, /a/, /n/ 

C. enam fonem, yaitu /fi/, /a/, /fi/, /i/, /a/, /n/ 

D. empat fonem, yaitu /fi/, /a/, /i/, /n/ 

E. tiga fonem, yaitu /nya/, /nyi/, /an/

Jawaban : C. enam fonem, yaitu /fi/, /a/, /fi/, /i/, /a/, /n/

5. Pemenggalan kata transmigrasi yang paling tepat adalah ...

A. tran-smig-ra-si 

B. tran-smi-gra-si 

C. trans-mig-ra-si 

D. trans-mi-gra-si 

E. trans-mi-gras-i

Jawaban : C. trans-mig-ra-si 

6. "Seekor anak gajah terperangkap dalam lubang yang sangat besar". Kata yang mengandung morfem terikat pada kalimat di atas adalah ...

A. seekor dan gajah

B. anak dan terperangkap

C. terperangkap dan lubang

D. seekor dan terperangkap

E. lubang dan besar

Jawaban : D. seekor dan terperangkap

7. Proses pembentukan kata pertanggungjawaban berasal dari ...

A. tanggang jawab + per-an

B. pertanggung + jawaban

C. pertanggung + jawab + -an

D. per- + tanggung + jawaban

E. per- + tanggung + jawab + -an

Jawaban : A. tanggang jawab + per-an

8. Kata-kata berikut yang bukan kata sifat adalah ...

A. Cemerlang

B. pahit

C. telantar

D. rata

E. sakit

Jawaban : C. telantar

9. Kelompok kata di bawah ini yang merupakan frasa adalah ...

A. Ayah pergi

B. Bapakku guru

C. Sepatu baru

D. Aldo mahasiswa

E. Adik menangis

Jawaban : C. Sepatu baru

10. Mantan pejabat itu duduk di meja hijau untuk mempertanggungjawabkan perbuatannya.
Meja hijau pada kalimat di atas bermakna ...

A. Denotatif

B. Konotatif

C. Leksikal

D. Gramatikal

E. Asosiatif

Jawaban : B. Konotatif

11. Penggunaan ejaan yang tidak tepat pada kalimat di bawah ini adalah ...

A. Ibu menasehati adik, "Hati-hati di jalan!" 

B. "Kek, saya sudah menyampaikan pesan ini kepada Nenek." 

C. "Dimana rumahmu, Dik?" tanya Jani. 

D. Gubernur Papua Barat mengunjungi para pengungsi. E. Kakak Kinan membeli jeruk bali di pasar.

Jawaban : C. "Dimana rumahmu, Dik?" tanya Jani. 

12. Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan perbedaan menyimak dan membaca adalah... 

A. membaca membutuhkan sumber bahan tulisan, sedangkan menyimak membutuhkan sumber lisan 

B. menyimak bersifat reseptif, sedangkan membaca bersifat produktif 

C. menyimak adalah kegiatan yang disengaja, membaca adalah kegiatan yang tidak disengaja 

D. menyimak bertujuan untuk memahami secara mendalam, sedangkan membaca hanya sekedar memahami 

E. membaca dilakukan dengan bersuara, sedangkan menyimak tidak bersuara

Jawaban : A. membaca membutuhkan sumber bahan tulisan, sedangkan menyimak membutuhkan sumber lisan

13. Bacalah kalimat-kalimat berikut !

(1) Kerja sama antara kedua alat gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut sistem gerak.
(2) Dengan demikian, organ gerak pada hewan dan manusia dapat dikatakan memiliki kesamaan.
(3) Alat-alat gerak yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu alat gerak pasif beruapa tulang dan alat gerak aktif berupa otot.
(4) Kedua alat gerak ini akan bekerja sama dalam melakukan pergerakan

Urutan kalimat yang padu adalah ...

A. (1), (2), (3), (4)

B. (4), (3), (2), (1)

C. (3), (1), (4), (2)

D. (3), (4), (1), (2)

E. (1), (3), (4), (1)

Jawaban : D. (3), (4), (1), (2)

Teks berikut ini digunakan untuk soal nomor 14 !

Ujian nasional untuk sekolah dasar, sekolah dasar luar biasa dan madrasah ibtidaiyah mulai tahun 2014 dihapuskan. Dengan demikian, mulai tahun depan, tidak ada lagi peserta didik sekolah dasar yang tinggal kelas. Peserta didik yang belum memahami atau menguasai pelajaran tetap boleh naik kelas, tetapi harus mengulang pelajaran yang belum dikuasainya. Hasil penilaian yang dituangkan pada rapor sekolah dasar juga berubah. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan deskripsi, sedangkan hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat, dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajara.

Penilaian deskriptif dalam rapor harus menggunakan bahasa positif karena usia anak yang masih dalam batasamn usia emas. Penilaian deskriptif juga harus bisa memotivasi anak untuk meningkatkan kemampuannya. Untuk memperkenalkan sistem yang baru tersebut, telah dilakukan pelatihan untuk guru tentang bentuk rapor, cara penilaian dan pemberian angka.

Dengan dihapusnya ujian nasional, maka ujian akhir yang diselenggarakan oleh sekolah tetap menggunakan kisi-kisi sial dari pemerintah agar ada standar kualitas soal, Soal ujian akhir itu terdiri dari 25 persen dibuat pemerintah dan 75 persen dari satuan pendidikan yang berkoordinasi dengan kabupaten/lota serta provinsi. Keterlibatan pemerintah dalam membuat soal-soal ujian akhir bukan sebagai intervensi pemerintah. Semata-mata hanya agar ada standar kualitas soal dan memudahkan sekolah, sekaligus meningkatkan mutu sekolah secara bertahap.

14. Kelebihan sistem baru dalam penilaian rapor sekolah dasar dibandingkan dengan penilaian rapor sebelum tahun 2014 adalah ...

A. Adanya predikat dalam rapor memudahkan guru dalam menentukn rangking peserta

B. Untuk menilai sikap, keteramppilan dan pengetahuan hanya dapat dilakukan dalam bentuk penilaian deskriptif

C. Gambaran kemampuan peserta didik dapat digunakan sebagai pemacu peningkatan kompetensinya

D. Sebagai pengganti ujian nasional untuk sekolah dasar sekolaj dasar luar biasa dan madrasah ibtidaiyah yang telah dihapuskan

E. Hasil penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat dan deskripsi

Jawaban : C. Gambaran kemampuan peserta didik dapat digunakan sebagai pemacu peningkatan kompetensinya

Bacalah puisi berikut !

GURUKU PAHLAWANKU
Oleh : Cindy Agustin

Sinar pagi yang cerah ...
Membuat aku bergegas untuk berangkat sekolah
Sunggu senang hari ini
Demi mendapat ilmu

Untuk meraih suksesku
Gurulah yang memberiku ilmu
Gurulah yang menyemangatiku 
Gurulah yang membimbingku

Tanpa ilmu aku takkan sukses
Tidak ada guru tidak ada pula ilmu
Terima kasih guru

Kaulah guru terhebat bagiku
Kaulah pahlawanku
Pahlawan tanpa tanda jasa

Jika suatu saat nanti aku sudah menjadi sepertimu
Aku akan memberikan ilmu yang kau berikan kepadaku
Untuk mereka yang membutuhkanku
Guru jasamu akan selalu kukenang

15. Puisi di atas bertemakan tentang ...

A. Pendidikan

B. Ilmu

C. Guru

D. Motivasi

E. Cita-cita

Jawaban : A. Pendidikan

Bacalah cerita berikut !

Dengan cepat kehebatan Serunting menyebar luas hingga ke negeri seberang. Kabar tentang kehebatan Si Pahit Lidah pun terdengar oleh Si Empat Mata, yaitu pendekar yang mempunyai kesaktian mandra guna dari negeri India, karena merasa kesaktiannya tersaingi oleh Si Pahit lidah, ia pun memutuskan untuk pergi ke Sumatra dan menantang Si Pahit Lidah bertarung untuk menentukan siapakah yang paling kuat diantara mereka. Sesampainya di Sumatera, ia pun mencari dan bertemu dengan Si Pahit Lidah, pertarungan pun tak bisa terelakkan lagi, mereka berdua bertarung dengan mengeluarkan segala kesaktian yang dimilikinya, namun setelah beberapa hari bertarung mereka berdua masih saja imbang, tidak ada yang menang ataupun kalah.

Tiba-tiba di tengah pertarungan mereka tibalah tetua kampung untuk memberikan solusi agar mereka bisa menentukan siapakah yang paling hebat diantara mereka. Tetua kampung itu menantang mereka berdua untuk memakan buah aren yang telah dibawa oleh tetua kampung yang sebelumnya tanpa sepengatahuan mereka telah di beri racun yang sangat mematikan. Karena kesombongan mereka, mereka pun menerima tantangan itu. Si Pahit lidah mendapat giliran yang pertama, ia berfi kir bahwa ia tidak akan apa-apa kalau hanya memakan buah aren saja, itu adalah tantangan yang sangat mudah, maka segera ia memakan buah aren itu, tidak lama setelah ia memakan buah aren itu, ia pun terkapar dan mati seketika.

Mengetahui Saingannya mati, Si Empat mata merasa bahwa kini tidak ada lagi yang bisa menyaingi kekuatannya, ia pun segera mengambil buah aren sisa Si Pahit lidah dan memakannya, namun nasib yang sama menghampirinya, ia pun mati terkapar setelah memakan buah itu. Jasad mereka berdua pun dimakamkan di Danau Ranau oleh masyarakat sekitar. Kini di kampung itu tidak ada lagi orang kuat yang berperilaku sombong dan berbuat semaunya untuk menyakiti masyarakat, dan masyarakat pun kembali hidup damai setelah kepergian Si Pahit Lidah dan Si Empat Mata untuk selamanya.

16. Pepatah yang tepat untuk menggambarkan cerita di atas adalah ...

A. Nasi sudah menjadi bubur

B. Sedia payung sebelum hujan

C. Di atas langit masih ada langit

D. Hiduplah seperti ilmu padi

E. Sepandai-pandainya tupai melompat akan jatuh jua

Jawaban : C. Di atas langit masih ada langit

17. Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan dan fungsi yang penting bagi kehidupan seharihari. Oleh karena itu, sasaran pembelajaran bahasa Indonesia di SD adalah peserta didik terampil dalam berbahasa Indonesia, dengan kata lain mampu berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tertulis. Berdasarkan hal tersebut, rumusan yang tidak terkait dengan tujuan pembelajaran bahasa Indonesia di SD adalah ...

A. Peserta didik mampu berkomunikasi secara efektif dan efi sien dengan etika yang berlaku, baik lisan maupun tertulis. 

B. Peserta didik dapat menghargai bahasa dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. 

C. Peserta didik mampu menguasai konsep fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik dalam bahasa Indonesia. 

D. Peserta didik dapat menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk meningkatkan wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan bahasa. 

E. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan sosial.

Jawaban : C. Peserta didik mampu menguasai konsep fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik dalam bahasa Indonesia. 

18. Bahasa mempunyai peranan penting dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional. Bahasa Indonesia merupakan bahasa pengantar pendidikan di semua jenis jenjang pendidikan. Di bawah ini, peran penting pembelajaran bahasa Indonesia di SD kecuali ...

A. Sebagai sarana berpikir untuk menumbuhkembangkan cara berpikir logis, sistematis, dan kritis. 

B. Sebagai sarana mempercepat penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. 

C. Dapat membantu peserta didik dalam mengemukakan gagasan dan berpartisipasi di tingkat internasional. 

D. Bekal kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dapat digunakan untuk mempelajari berbagai macam mata pelajaran. 

E. Sarana untuk mengenal dirinya dan budaya di lingkungannya.

Jawaban : C. Dapat membantu peserta didik dalam mengemukakan gagasan dan berpartisipasi di tingkat internasional.

19. Bacalah KD Bahasa Indonesia berikut! Menyajikan hasil identifi kasi pokok pikiran berdasarkan teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Indikator pembelajaran yang cocok untuk KD di atas adalah ...

A. Menunjukkan sikap percaya diri dalam menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis. 

B. Menyebutkan ciri-ciri pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis. 

C. Mengidentifi kasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis. 

D. Memahami pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara tulis. 

E. Mempresentasikan hasil identifi kasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara lisan.

Jawaban : E. Mempresentasikan hasil identifi kasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara lisan.

20. Bu Ayu sedang membacakan cerita untuk peserta didik di kelas, memberikan contoh membaca lancar, membacakan cerita untuk anak. Ada kalanya Bu Ayu membaca sebuah kalimat, peserta didik melanjutkan kalimat berikutnya. Media yang digunakannya adalah buku bacaan dengan ukuran besar yang dapat terakses dengan baik oleh semua peserta didik di kelas. Strategi pembelajaran membaca yang diterapkan Bu Ayu adalah strategi ...

A. bersama 

B. bergema 

C. kor 

D. terbimbing 

E. mandiri

Jawaban : A. bersama 

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.