10 Kunci Jawaban Pelatihan IKM untuk MI Versi KMA 450/2024 Modul 3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450/2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Pada artikel ini akan menyajikan kunci jawaban Modul 3.1 Struktur Kurikulum Madrasah MOOC Pintar Kemenag.

Baca juga: 10 Kunci Jawaban Pelatihan IKM untuk RA Versi KMA 450/2024 Modul 3.5 Standar Kompetensi Lulusan RA

Baca juga: Kumpulan Jawaban Pelatihan Enumerasi Survei Keagamaan Modul 2.1 Hingga Modul 2.4 Pintar Kemenag

1. Pada Kuikulum Merdeka, struktur kurikulum dibagi mejadi dua komponen utama yaitu ...

A. kegiatan ini dan kegiatan penutup

B. intakurikuler dan ekstakurikuler

C. Kokurikuler dan ekstakurikuler

D. intakurikuler dan kokurikuler

Jawaban : D. intakurikuler dan kokurikuler

2. Salah satu prinsip utama dalam pendidikan iniklusif adalah...

A. Memberikan materi pembelajaran yang sama untuk semua siswa tanpa penyesuaian

B. Menyediakan layanan pendidikan yang setara untuk semua anak tanpa diskriminasi

C. Memisahkan anak dengan kebutuhan khusus dari siswa lain 

D. Fokus hanya pada siswa dengan kecerdasan tinggi dan berprestasi

Jawaban : B. Menyediakan layanan pendidikan yang setara untuk semua anak tanpa diskriminasi

3. Salah satu tujuan Kurikulum Pendidikan Agama islam di Madrasah ibtidaiyah adalah untuk... 

A. Melatih keterampilan beribadah siswa 

B. Mengajarkan siswa untuk fasih berbicara dalam bahasa arab 

C. Membuat siswa menjadi ahli dalam ibadah sholat dan baca alquran 

D. Membentuk siswa yang berirpan dan berakhlak mulia berdasanian ajaran islam

Jawaban : D. Membentuk siswa yang berirpan dan berakhlak mulia berdasanian ajaran islam

4. Muatan lokal dapat dilaksanakan pada Madrasah melalui :

A. Melalui ektra kurikuler 

B. Penyaluran bakat dan minat yang dimiliki setiap peserta didik 

C. Pengintegrasian ke dalam mata pelajaran lain dan ke dalam tema PSR 

D. Setiap mata pelajaran yang berdiri sendiri

Jawaban : C. Pengintegrasian ke dalam mata pelajaran lain dan ke dalam tema PSR 

5. Pada Implementai Kurikulum Merdeka di Mi untuk layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai bimbingan dan konseling. Muatan lokal merupakan muatan pembelajaran yang sesuai dengan kekhasan Madrasah, tipologi Madrasah, potensi, dan keunikan lokal. Berikut yang bukan merupakan muatan lokal terdiri dari ...

A. Keagamaan, seni budaya prakarya pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan bahasa dan riset.

B. Keagamaan, seni budaya, prakarya, pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, bahasa, teknologi dan riset 

C. Keagamaan seni budaya prakarya olahraga, dan kesehatan bahasa, teknologi dan riset 

D. Keagamaan seni budaya prakarya pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan bahasa

Jawaban : A. Keagamaan, seni budaya prakarya pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan bahasa dan riset.

6. Implementasi PSRA di Madrasah Ibtidaiyah dapat melakukan penambahan dan/atau relokasi jam pelajaran sesuai dengan hasil analisis Capaian Pembelajaran dan ketersediaan waktu di Madrasah selain itu Madrasah penyelenggara pendidikan inklusif menambahkan mata pelajaran program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi Peserta Didik dan PSRA dapat di bentuk TIM yaitu:

A. Tim Kurikulum dan koodinator

B. Tim Kurulum dan fasilitator

C. Tim koordinator dan fasilitator

D. Tim Kurikulum dan fasilitator

Jawaban : B. Tim Kurulum dan fasilitator

7. Berdasarkan Keputusan Menteri Agama no, 450 tahun 2024, ada perbedaan antara struktur kurikulum kelas 1 dan kelas 2 sd kelas 6. Jumlah alokasi waktu PSRA yaitu:

A. Kelas satu sebanyak 144 dan kelas dua sebanyak 118

B. Kelas satu sebanyak 140 dan kelas dua 118 

C. Kelas satu sebanyak 140 dan kelas dua sebanyak 108 

D. Kelas satu sebanyak 144 dan kelas dua sebanyak 108

Jawaban : D. Kelas satu sebanyak 144 dan kelas dua sebanyak 108

8. Bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka dapat mempengaruhi cara siswa memecahkan masalah dalam konteks pembelajaran intrakurikuler?

A. Dengan mengurangi kesempatan siswa untuk berpikir kritis dan menganalisis masalah secara mandiri 

B. Dengan memusatkan perhatian pada hatalon fakta tanpa aplikasi praktis 

C. Dengan mendorong siswa untuk menggunakan pendekatan kreatif dan kritis dalam memecahkan masalah nyata melalui kegiatan proyek dan diskusi 

D. Bengan memastikan semua masalah dijawab dengan metode standar tanpa fleksibilitas

Jawaban : C. Dengan mendorong siswa untuk menggunakan pendekatan kreatif dan kritis dalam memecahkan masalah nyata melalui kegiatan proyek dan diskusi 

9. Salah satu tujuan utama dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Ul Alamin (P5RA) adalah

A. Mengembangkan karakter siswa yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dan Rahmatan Lil'Alamin 

B. Menciptakan generasi yang fokus pada kompetisi global tanpa nilai-nilai lokal 

C. Mengutamakan pendidikan ekonomi di sekolah 

D. Membentuk siswa yang hanya unggul di bidang akademis

Jawaban : A. Mengembangkan karakter siswa yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dan Rahmatan Lil'Alamin 

10. Dalam struktur kurikulum Mi kelas 1-5, jumlah jam pelajaran (JP) untuk mata pelajaran Al-Qur'an Hadis per tahun adalah:

A. 108 JP 

B. 180 JP 

C. 72 JP 

D. 144 JP

Jawaban : A. 108 JP 

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.