Kunci Jawaban Soal Post Test PembaTIK Level 2 Tahun 2024 Bagian 2, Pemanfaatan Teknologi dalam IKM

7. Pendekatan TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) adalah sebuah kerangka yang digunakan dalam dunia pendidikan untuk membantu guru mengintegrasikan teknologi secara efektif dalam proses pembelajara. Pendekatan TPACK diperlukan guru dalam mengembangkan pembelajaran digital maupun salah satu subsistem di dalamnya. Apabila seorang guru sudah kompeten dalam merancang strategi dan mengelola pembelajaran dan menguasai substansi pelajaran dengan baik, maka unsur TPACK yang harus ditingkatkan guru tersebut adalah ...

A. Pedagogical knowledge

B. Content knowledge

C. Innovation knowledge

D. Technological knowledge

E. Curriculum knowledge

Jawaban : A. Pedagogical knowledge

8. Langkah pertama dalam pengelolaan kelas terintegrasi TIK untuk pembelajaran kolaboratif adalah memastikan kesiapan infrastruktur teknologi, seperti perangkat komputer, tablet atau akses internet yang memadai. Setelah itu, guru perlu memilih dan menyiapkan platform digital yang mendukung kerja sama antar siswa, seperti aplikasi berbagi dokumen, ruang diskusi virtual, atau alat presentasi online. Selain itu, guru harus memberikan panduan kepada siswa tentang penggunaan teknologi tersebut serta menetapkan aturan dan tujuan yang jelas untuk aktivitas kolaboratif, sehingga pembelajaran dapat berjalan lancar dan efektif. Dari pernyataan tersebut, langkah pertama yang harus dilakukan dalam pengelolaan kelas terintegrasi TIK untuk pembelajaran kolaboratif adalah ...

A. Mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar

B. Memberikan motivasi dan apresiasi

C. Memilih platform pembelajaran yang sesuai
 
D. Meminta umpan balik siswa

E. Meningkatkan kompetensi profesional penggunaan TIK

Jawaban : A. Mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar

9. Pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran merujuk pada penggunaan berbagai jenis materi dan alat berbasis teknologi untuk mendukung proses belajar mengajar. Sumber belajar digital meliptui konten yang tersedia secara online atau melalui perangkat digital. Dari pernyataan tersebut, manakah dari berikut ini yang BUKAN merupakan manfaat dari pemanfaatan sumber belajar digtial dalam pembelajaran?

A. Memperluas akses terhadap materi pembelajaran yang beragam

B. Menggantikan peran guru dalam proses pembelajaran

C. Mengurangi ketergantungan pada buku teks cetak

D. Meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam belajar

E. Memungkinan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik
 
Jawaban : B. Menggantikan peran guru dalam proses pembelajaran

10. Seorang guru dapat memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) sebagai sumber belajar digital untuk membantu mengetahui tingkat pemahaman murid terhadap materi yang akan diajarkan. Dengan menggunakan PMM, guru dapat mengakses berbagai alat evaluasi, seperti kuis, tes, dan penilaian interaktif yang dirancang untuk mengukur pemahaman siswa secara real-time. Platform ini menyediakan fitur untuk memantau kemajuan siswa dan memberikan umpan balik yang cepat, sehingga guru dapat menyesuaikan strategi pengajaran sesuai dengan kebutuhan individu siswa dan memastikan bahwa materi diajarkan secara efektif. Dari pernyataan tersebut, Fitur PMM apa yang dapat digunakan guru?

A. Perangkat Ajar

B. Video Inspirasi

C. Pelatihan Mandiri

D. Ide Praktik

E. Asesmen Murid

Jawaban : D. Ide Praktik

11. Implementasi pembelajaran digital tidak hanya melibatkan penggunaan perangkat teknologi dalam proses belajar, tetapi juga memerlukan penerapan metode pembelajaran yang relevan dengan kondisi riil dan kebutuhan siswa. Hal ini berarti bahwa teknologi harus digunakan secara strategis untuk mendukung dan meningkatkan metode pengajaran yang efektif, bukan sekadar menggantikan cara tradisional. Dengan mengintegrasikan teknologi ke dalam metode yang sesuai dengan konteks pendidikan dan karakteristik siswa, pembelajaran digitaldapat lebih efektif dalam mencapai tujuan pendidikan dan memperkaya pengalaman belajar siswa. Dari pernyataan tersebut, implementasi pembelajaran digital apa yang sesuai dengan metode pembelajaran yang relevan dengan kondisi riil, misalnya dalam bentuk ...

A. Mengembangkan beragam media pembelajaran digital

B. Memanfaatkan aplikasi rapor hasil belajar digital

C. Menerapkan pembelajaran kolaboratif pemecah masalah

D. Menggunakan aplikasi vicon untuk berdiskusi secara klasikal

E. Menerapkan fitur pengisian daftar hadir pada kelas digital

Jawaban : C. Menerapkan pembelajaran kolaboratif pemecah masalah

12. Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 bertujuan untuk memberikan fleksibilitas dalam pelaksanaan kurikulum, memungkinkan satuan pendidikan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kondisi lokal dan kebutuhan spesifik siswa, serta mengedepankan pengembangan kompetensi secara menyeluruh. Pelaksanaan pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka menurut Standar Proses dalam Permendikbudrister Nomor 16 Tahun 2022 melalui beberapa tahapan, seperti ...

A. Penentuan, perlakuan, dan penilaian proses pembelajaran

B. Pengembangan, pelaksanaan dan asesmen pembelajaran

C. Perancangan, praktik baik dan evaluasi pembelajaran

D. Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembelajaran

E. Perencanaan, praktik baik dan refleksi pembelajaran

Jawaban : D. Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembelajaran

13. Penerapan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical dan Content Knowledge) dalam bentuk pengintergasian TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dalam strategi pembelajaran melibatkan kombinasi yang efektif dari tiga domain pengetahuan utama. Dari pernyataan tersebut, contoh penerapan pendekatan TPACK dalam bentuk pengintegrasian TIK dakan strategi pembelajaran adalah ...

A. Memanfaatkan fitur tautan di LMS untuk pengumpulan tugas siswa

B. Mengembangkan media video pembelajaran digital

C. Memanfaatkan fitur di platform Merdeka Mengajar untuk asesmen diagnostik
 
D. Menggunakan Microsoft Excel untuk mengolah nilai ujian

E. Menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming

Jawaban : E. Menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming

14. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah pendekatan pendidikan yang berfokus pada pembelajaran melalui pemecahan masalah nyata atau simulasi masalah yang kompleks. Dalam model ini, siswa bekerja dalam kelompok untuk menyelidiki dan menyelesaikan masalah yang relevan dengan dunia nyata, sambil mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi dan pemecahan masalah. Dari pernyataan tersebut, pemanfaatan sumber belajar digital yangtepat pada tahapan model pembelajaran problem based learning adalah ...
 
A. Mengumpulkan data secara berkolaborasi dengan memanfaatkan fiur Rumah Belajar atau Video On Demand

B. Menyajikan baha tayang berupa video dari media sosial untuk memberikan gambaran nyata permasalahan yang diberikan

C. Memberikan tautan microsite yang berisi artikel, video, e-book sebagai referensi dalam menyusun perencanaan proyek

D. Mengakses fitur edugame pada Portal Rumah Belajar untuk memilih jenis permainan yang sesuai topik

E. Menyediakan pos pembelajaran digital untuk melakukan simulasi melalui fitur Laboratorium Maya diRumah Belajar

Jawaban : C. Memberikan tautan microsite yang berisi artikel, video, e-book sebagai referensi dalam menyusun perencanaan proyek

15. Bu Anita seorang guru SD, ingin mengajarkan konsep pecahan kepada peserta didiknya. Ia menemukan beberapa konten di Portal Rumah Belajar, seperti bideo pembelajaran dan permainan interaktif. Bagaimana Bu Anita dapat mengoptimalkan penggunaan konten-konten ini dalam pembelajarannya?

A. Menggunakan video sebagai pengantar, permainan untuk memperkuat konsep dan evaluasi

B. Memilih satu konten yang paling menarik bagi peserta didiknyadan menggunakannya sepanjang pembelajaran.

C. Membuat konten sendiri yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa dan mengabaikan konten yang ada di Portal Rumah Belajar.

D. Menggunakan semua konten secara berurutan, mulai dari video, permainan lalu latihan soal

E. Meminta siswa memlih konten yang mereka sukai dan membiarkan mereka belajar secara mandiri

Jawaban : A. Menggunakan video sebagai pengantar, permainan untuk memperkuat konsep dan evaluasi

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.